2018年初三语文课文《简单的故事精致的情节》教案

初三语文想要必须要掌握科学的方法，课前阅读教案是比较有效的学习方法，通过阅读教案能够让大家抓住语文学习的，从而在课堂上紧跟老师教学的步伐，下面学大教育网为大家带来2018年初三语文课文《简单的故事精致的情节》教案，希望大家能够认真阅读。

【知识与能力目标】

小说中环境描写与对比手法的掌握。

【过程与方法目标】

阅读文章感悟作者的评论观点。

【情感态度价值观目标】

结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。

【教学】

阅读文章感悟作者的评论观点。

【教学难点】

结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。

制作多媒体课件。

一、课文导入：

检查本节课的生字词。

二、 深读课文：

(一)组织学习《简单的故事，精致的情节》。

默读全文，理清层次结构：

第一段：主要内容、人物、主题、风格。

第二段：交待评论。

第三、四段：分别论述了细节描写在塑造：通讯员和刚结婚的农村少妇两个形象上的作用。

第五段：细节描写在情节安排上的作用。

第六段：总述阅读感受、作品特点。

(二)熟读《简单的故事　精致的情节》，整理出作者是围绕什么展开评论的，怎样展开评论的?

1、作者对《百合花》风格的主要评价是什么?

明确：《百合花》的主要风格是清新、俊逸。这说明，表现庄严的主题，除了常的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。

2、作者对《百合花》进行评论的是什么?

明确：作者评论的是小说的故事情节和人物塑造。

3、作者为什么对 《百合花》中的细节描写展开评论?

明确：《百合花》是通过故事发展的细节来塑造人物，并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节描写是小说比较为成功的特点。

4、作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用?

明确：作者引用原文是通过列举事例来说明自己的见解，并在引用原文的基础上进行分析，使自己的观点更有说服力。

5、作者对《百合花》总的评价是什么?

明确：这是我比较近读过的几十个短篇中比较使我满意也比较使我感动的一篇。 它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。

(三)此篇 小说的另 一大特点便是对比手法的运用。

请同学们在阅读《百合花》的基础 上，任找一处对比手法的运用， 并如范例所示，作简要的分析。

对比手法运用：

1、通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争 中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突;

2、通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的;对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言;而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。

三、阅读探究：

1、将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以自己的欣赏水平;

2、谈谈你的心得：如何写小说评论?

四、课堂小结：

《百合花》是一出悲剧,浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀。它超越了人情和人性,直面生命,是对生命意志的讴歌,是生命的美丽与张扬。

五、课堂练习：

找一篇自己比较喜爱的小说，谈谈其中细节描写的作用。

六、作业布置：

结合你喜欢的一部小说，选取一个角度赏析作品。

2018年初三语文课文《简单的故事精致的情节》教案是学大教育网为大家带来的，希望大家在学习语文课文之前认真阅读本课的教案，更多的语文教案请登录学大教育网查看。