牛顿第二定律是力学中的核心规律，后续的动能定理、向心力公式等都要用到牛顿第二定律。牛顿第二定律和运动学公式也是解决力学问题的一个途径。务必要理解牛顿第二定律，掌握牛顿第二定律基本应用。要知道物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。当下有许多的同学是非常想了解，牛顿第二定律全部公式及知识要点有哪些，小编整理了相关信息，期待会对大伙有所帮助！
牛顿第二定律公式
1、牛顿第二定律公式：物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2、公式是：F=ma
3、牛顿第二定律的适用范围
（1）只适用于低速运动的物体（与光速比速度较低）。
（2）只适用于宏观物体，牛顿第二定律不适用于微观原子。
（3）参照系应为惯性系。
牛顿第二定律知识要点有哪些
一、知识与技能要求
1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学课公式；
2．理解公式中各物理课量的意义及相互关系；
3．了解在国际单位制中力的单位"牛顿"是怎样概念的；
4．会用 牛顿第二定律的公式开展有关的计算。
二、牛顿第二定律
1．内容
物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
2．表达式
(1)比例式：a∝F/m或F∝ma。
(2)等式：F＝kma(各量单位未知时)，其中k为比例系数，F指物体所受的合力。
四、力的单位
1．力的单位牛顿的概念
在国际单位制中力的单位是牛顿，符号为N。它是通过牛顿第二定律概念的：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，叫作1 N，即1 N＝1kgm/s2。
2．比例系数k的意义
(1)在F＝kma中，k的取值与所选单位制有关。
(2)在国际单位制中k＝1，上面的表达式就变成了比较简单的表达式：F=ma，式中F、m、a的单位分别为N、kg、m/s2。
当质量是m=1kg的物体在某个力的作用下得到加速度a=1m/s2，由公式F=ma我们了解这个力的大小便是F=ma=1kg×1m/s2=1kg?m/s2，后人为了纪念牛顿，就把kg?m/s2这个单位称为牛顿。
物理课学中规定: 1N=1Kg.m/s2。
五、牛顿第二定律的基本应用
应用牛顿第二定律解题的办法：
1．由牛顿第二定律F＝ma可知，合力F的方向与加速度a的方向相同。解题时，若已知加速度的方向，就可推知合力的方向；反之，若已知合力的方向，亦可推知加速度的方向。
２．求合力F时，要灵活选用力的合成法或正交分解法等办法处理。
①合成法：当物体受两个力时，一般用合成法求合力。
②正交分解法：当物体受两个上述的力的作用时，常用正交分解法求合力。
【典型例题２】如下图所示，一个质量m=10kg的物块，在F=50N的拉力作用下，从静止开始沿水平面做匀加速直线运动，拉力方向与水平方向成θ=37°。假设水平面光滑，取重力加速度g=10m/s2、sin37°=0.6、cos37°=0.8。
（1）画出物块的受力示意图；
（2）求物块运动的加速度大小；
（3）求物块速度达到v=4.0m/s时的位移。
学好高中物理课的办法
（一）三个基本。基本定义要清楚，基本规律要熟悉，基本办法要熟练。关于基本定义，举一个例子。例如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，例如说平均速度的计算公式有两个常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是概念式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下基本办法，例如说研究中学问题是常利用的整体法和隔离法，便是一个典型的相辅形成的办法。比较后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。便是我们在学习物理课的过程中，归纳出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理课是非常有帮助的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度比较大；洛仑兹力不做功等等。
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，便是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不太好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
牛顿第二定律所有公式及知识点总结豆饼就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习是件苦恼的事，每天两点，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
