新东方高三补课有用吗 怎么样

新东方高三补习有帮助吗，如何样？实际上无论在哪补习，光靠教师上课讲的那点东西，根本不够用，重要还是得靠自身自身学，哪怕是正常上学听课也不是比较主要的，自身多做题、多研究才能学习。

新东方的高考英语补课班真的有吗？

以前上过新东方的课，分享一下，期待可以给题主参考。个人的感受是新东方能给的更多的是气氛和办法，要说在十天里实实在在的学到多少东西不是很现实。就算是语法规则，也更多需要自身去练习。学了这么多年英语，大学又学得是小语，我认为语言真的是在于积累。便是要每天都做每天都做，想要在内能力是不可能的。然后我要开始跑题了。建议题主找英语教师（假如是个不错的教师的话）说说，努力的做几份卷子，全面的检测一下自身的水平，给自身一个定位，然后再按照你理想的高考目标去要求自身。

说起来还是挺容易的，可是很需要毅力。知乎上大牛巨多，回答问题打字手心都是汗..我是昨年的高考生，四川卷，英语偏难，考了136，算是比较好的成绩吧..(完全是通过省状元也是136推测的..)，把我刷高考分的经验都写下来，期待有用。我是一个语法很差的人，因此后来我就放弃了语法...完全靠语感过了高三，假如题主是语法很好的人，那祝福你先，像我这样的都能刷掉高考英语，你肯定没问题。我主要做了这么几个事情：

点击查阅：新东方高考复读班如何样

1.背新定义二，每天背一篇，大概要达到边背边了解说的意思是什么的程度的背诵。

2.每天晚上做2篇阅读或者一篇完形填空。阅读主要是涨词汇，我利用的办法是把不会的词都划出来，不查字典，只看自身错掉的题。后来会发觉有些词出现的频率很高，就专注查那些频率高的词，由于常常看到，因此查一遍两遍印象就非常深刻，比疯狂的查单词好。找认为比较关键的比较基础可是自身又不了解的词，建立一个生词本，只写英文不写中文，第二天再看的时候把不认识的词查一遍字典，我个人认为用英文注释更好。

生词本实用的时间，我是在于课堂的各种各样间隙，例如数学教师在说笑话，我在看生词本，看得时间久了，会认识许多词，可是许多词都不会写，这个后面再说。阅读的出处比较好是报纸类的，信息更新的比较快，高更容易考到比较流行的东西（不了解是不是存在地域差异）。完型主要是涨文章照应和搭配这一类。完型是能够刷到2个以内的，由于具有比较固定的模式。我的做法是一旦错到4个上述，就背下来。

3.背作文...便是实用金句之类的。

4.为什么我没有说单选题之类的呢，由于阅读和完型做好了，单选什么的随便错。高考英语假如真想刷分，完全能够针对每个题目刷，熟能生巧真的...可是语言的学习不是这样的，学语言更多是理解文化，个人认为。嗯..然后跑题好远！重述一下我的是：楼主需要认清自身缺少的哪部分，假如新东方可以给缺少的部分极大帮助，去，反之不去。不过个人观点，为了高考的话没必要去。

一般学生补习重在查漏补缺

说起补习和学校学习的关系，小彤打比方说，“高三的复习就好像一个活页夹，学校的是主要部分，上补课班便是在自身薄弱的部分加入一些知识进去，让这个地区不再薄弱。”小彤表示，“我高一和高二的知识不太扎实，暑假补习就从头开始整理知识要点，将知识大纲整理出来，让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上教师的步伐，还大致了解了自身的漏洞，自身有针对性地去补。在学校，一个知识要点往往是用许多题目去巩固，在补课机构，往往是一道题目引申好几个知识要点。在学校，我不断发觉自身做错的题目，这些题目假如我自身弄不懂，就能够在机构找教师弄明白。”

“感觉机构的教师对应试的把握更为到位。”小煜说，“例如语文作文，机构的教师能够把它分析成一道数学题，不同类型的文章有不同的模板，从开头到结尾都设计好；诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板，做起来非常方便快捷，而且能抓住要点。而学校的教师更强调内涵、能力的培养，但对于现在的高考来说，分数还是比较关键的。在学校许多时候是闷头做试卷，补习时，教师便会让我们跳出来，分析出题人的思路。”小煜原本不太喜欢数学，可是在机构补课后，“我认为数学很美妙，也喜欢上了数学，数学成绩渐渐了。”

小陈觉得，一对一补课比较大的益处是，教师完全针对自身的状况来讲课，“以前英语作文，教师主要是讲讲范文，但我并不清楚我和范文的差距在哪里，也不太清楚怎么去缩小差距。补第一节课时，教师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看，之后，教师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不好，接下来，教师就分别讲不同类型主题的文章，并列出一些短语和词汇，让我用在作文里面，下次课再拿给他面批。”小陈说，补了7次课外，感觉写小作文时更顺畅了。

辅导生补习重在拓宽思路

小朱去年从某中学考上浙江大学，他表示，自身高三时曾参加了一个寒假的数学补习班，“我当时基础不错，成绩也很好，参加这个辅导班主要是想扩宽思路，攻克数学比较后两道难题，这样考才更有把握。”小朱寒假上了几次课之后，认为不错，学到了一些超过的数学解法。后来高考中，小朱的数学考了145分，比较终以670分的被浙江大学录取。小朱表示：“机构的教师当时教一些大学数学的办法，由于我之前参加过，因此学起来并不难，可是掌握办法后，对于解答一些难题非常有。”

今年从华附考上清华大学的小成，高三时曾报读了一对一的数学课程。机构的王教师说：“他的基础非常好，不存在查漏补缺，主要是根据做试卷，发觉他的思维模式，从而找出还能够完善和扩展的地区。例如，一道题目他用一种办法解答出来了，但这种办法未必是比较好的办法，那么我就能够告知他还有另一种思考方式，还有另一种更好的解答办法。”据王教师介绍，一般辅导生补课都是从思维方式入手，而不是知识要点的问题，“他所学的高中知识，以及他自身的思维还是存在局限，但他们有能力接收更深的知识，要有人去引导一下。”

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