谈谈我对高三学生补课的看法

小朋友进入了高三，随着学习节奏的逐步加快，这时许多学生及家长都出现了急躁的情绪，恨不得学校没有星期天，学生夜以继日、马不停蹄地去用功学习。在此心理变化的驱动之下，出现的比较明显的现象就是学生和家长想方设法给学生“进补”。

下边，作为家长，我结合比较近对小朋友的观察，就现时期学生应怎么正确对待补习谈谈自身的一些看法。

一、冷静头脑，客观分析是否应该补习。

不要由于进入高三了，在时间的影响之下，在周围环境的感染之下，随波逐流，也加入补习的大军里去。每个小朋友的状况不完全相同，学生自身和家长应做全面客观的分析，也不要完全听从教师“补习”指导。比较好通过上一学期末或开学初的考试成绩，做一个正确的定位。当然，我觉得，还要通过以前自身补习的确定是否真的需要“进补”。

二、补习学生一定要同学校正常上课分清主次。

一是认为校外教师讲的内容比学校教师讲得要好，二是学校内外教师讲的内容都未弄懂。觉得学校的教师在复习的过程中速度太慢，只好自身另起炉灶，以补习为主，正常上课为辅，打算一拼究竟。结果呢？整个高三条理不清，含糊，导致高考失利。在此，我要奉劝这些学生，千万不要好高骛远，眼高手低，一定要懂得任何科目都讲究系统性，校外的补习只是零星地学一点，缺乏其系统性，与学校正常上课根本不能比。时刻牢记，高三的复习永远青睐的是那些扎扎实实，一步一个脚印跟着学校教师节奏学习的同学。

三、补习学生要合理安排时间。

针对自身的状况确实需要补习的学生，在紧张地复习过程中，一定要全面计划，统筹安排，让校外的补习真正起到一个补济的作用，而不是一个相撞的局面。比较好将补习时间选择在星期天的早上。在补习的教师那里，先要将校内的教学内容弄懂弄透，再去做进一步的训练。只有这样，你才能在补习的过程中感受到补习真正带来的。

四、家长要与补习教师及时沟通。

我们有很多家长，只了解花钱把小朋友送到补习教师的那儿就算完成了自身的责任，而根本不管学生在那儿的学习情况。作为高三家长，不妨选择适度的时机陪送小朋友去校外补习的地点，根据观察、知道、沟通，及时地掌握小朋友的学习状况，以便迅速更好地完成校内外的所学内容。

高三的学习是很紧张的，做每一件事都要三思而后行，只要家长和学生能从高考出发，结合自身的实际状况，处理好补习与正常上课之间的关系，高三的复习定会有相当丰厚的收获！

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谈谈我对高三学生补课的看法陆林就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……