高三语文上册下册期末复习资料1-8单元

      高三学习语文一定要知道其中的，而要想在取优异的成绩就需要系统的复习资料，如果你并没有总结复习资料的能力，老师也没有给出复习，那今天你就要好好看一下小编为您提供的资料啦，这很有可能帮助您在这次的考试和试中，那么废话不多说，下面一起来看一下高三语文上册/下册期末复习资料1-8单元 吧。
      【知识梳理】 
      高三生易错字例（括号内为正确字形） 
出人投地（头） 走头无路（投） 装黄门面（潢璜）众口烁金（铄） 中流抵柱（砥） 
直接了当（截） 置若惘闻（罔） 真知卓见（灼） 张慌失措（皇）  震聋发聩（振）   
仗义直言（执） 责无旁代（贷） 再接再励（厉） 运筹帷握（幄）  欲盖弥张（彰） 
营私舞敝（弊） 沓无音信（杳） 同仇敌慨（忾） 投机捣把（倒）  图穷匕现（见） 
退化变质（蜕） 文过是非（饰） 无耻滥言（谰） 相形见拙（绌）  消声匿迹（销） 
心浮气燥（躁） 形消骨立（销） 修茸一新（葺） 修养生息（休）  宣宾夺主（喧） 
诩诩如生（栩） 暇思迩想（遐） 一张一驰（弛） 一愁莫展（筹）  言简意该（赅） 
挺而走险（铤） 叹为观只（止） 世外桃园（源） 如法泡制（炮）  磬竹难书（罄） 
轻歌漫舞（曼） 前踞后恭（倨） 迫不急待（及） 破斧沉舟（釜）  披星带月（戴）
      【方法指导】 
      一 以音辨形。 
      通过朗读该词，发现词中字的书写错误。  
       ⑴戌边 （戌读xū，戍读shù，此处应为“戍”）
       ⑵ 惦量(惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”)  
       ⑶ 裨官野史（“裨”读bì，稗读bài, 此处应为“稗”）。  
      二、以形辨形。 
      在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
      如 ⑴插科打浑（“浑”应为“诨”，“诨”跟言语有关）
      ⑵  振聋发馈（“馈”应为“聩”， 聩，耳聋，与耳朵有关）
       ⑶“试目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手）⑷“蜚然成章”应该是“斐（有文采的样子）然成章”
      三、 以义辨形。 
       对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。    
      ⑴一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作 为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]   
      ⑵ 功亏一匮 [应为“篑”，是盛土的筐。]     
      ⑶事必恭亲 [应为“躬”，是亲自的意思]  
      ⑷如雷灌耳  [应为“贯”，是穿过的意思]     
      ⑸人情事故：应为“世故”（处世经验）。为人处世的经验、道理；“事故”指意外灾祸。 
      ⑹白浪涛天(滔)：“滔”意思是水量多，引申为“多”之意，如“滔滔不绝”“罪恶滔天”等；而“涛”意思是水力很猛，如“惊涛骇浪”“涛如雷鸣”。 
      ⑺兵慌马乱(荒)：“荒”是荒芜的意思，“慌”是惊慌的意思。成语描述战争过后的萧条场景，即兵灾造成荒芜。 
      四、结构推形。 
      有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。
      五、语境推断法 
      对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。下列语句中，没有错别字的一项是 （    ）  
        A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。   
        B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久  许久。   
        C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况， 他说，不易过早泄密。   
        D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。  
        答：A（B 依如往常→ 一 如往常 C不易→不宜  D黄橙橙→黄澄澄）  
      六、来源推形。 
      对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。 
      名列前矛（茅）：古代楚国人行军，有人拿茅草作报警用的旗子走在前列。
       百战不怠 (殆)：语出“知彼知己，百战不殆”（危险之意，而非懈怠）。
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