高中英语语法填空口诀及技巧

英语语法速记口诀大全有了口诀，学英语so easy!下边学好网小编为大伙整理的《高中英语语法填空口诀及技巧》，仅供大伙参考。

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高中英语语法速记口诀

一、冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a， an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

二、名词全部格用法

【速记口诀】

名词全部格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者比较后加;

若为无生命词，of全部格，

前后须倒置，此是硬规则。

三、反意疑问句用法

【速记口诀】

反意问句三要点，前后谓语正相反;

短句not如出现，必须缩写是习惯;

比较后一点应注意，短句主语代词填。

四、宾语从句用法

【速记口诀】

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是重要引导词，不同句子词相异。

五、感叹句用法

【速记口诀】

感叹句，并不难，what、how放句前;

强调名词用what，其余用how很简单。

英语语法填空技巧

1.名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、全部格的变化。

例：There are many students living at school，the (child) houses are all far

from schoo1.由students一词能够判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，因此应用其全部格形式，故答案为child的复合变化形式——

复数的全部格children’s。

2.动词形式变化

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is

written是整句的谓语，因此横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow能够看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故能够判断出横线所在处用give的不定式被动式——to

be given。

3.代词形式变化

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。同时还有几个不定代词的形式变化，如no

one/none、other/another等。

例：The king decided to see the painter by

(he).由介词by能够看出，横线处应填反身代词himself。

4.形容词、副词比较级变化

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和比较高级的变化。构成比较级和比较高级的方式，或根据加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的比较高级还要冠以the。

例：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my

class.此题后句交代了LiuWen是班上比较高的学生，那“我”肯定比他矮，因此不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

小编介绍：高中英语语法填空技巧及口诀

5.数词形式变化

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice

例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a

half，my second son shall take a (three).从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a

half，也便是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，因此要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

6.词的派生

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

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高中英语语法填空口诀及技巧杉子就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。