生物学习是很多孩子们都喜欢的科目，因为孩子们认为生物学习非常的有趣，可以让孩子们了解到很多，平时生活中无法了解到的内容。基因突变是孩子们生物学习中的内容，很多高中选择了理科的孩子们，就必须要掌握基因突变的学习内容，但是很多孩子们不知道基因突变的学习方法和技巧。小编为了帮助孩子们更好学习基因突变，特别编写了本篇文章。
基因突变的类型有哪些
1、碱基置换突变
指DNA分子中一个碱基对被另一个不同的碱基对取代所引起的突变，也称为点突变（point mutation）。点突变分转换和颠换两种形式。假如一种嘌呤被另一种嘌呤取代或一种嘧啶被另一种嘧啶取代则称为转换（transition）。嘌呤取代嘧啶或嘧啶取代嘌呤的突变则称为颠换（transversion）。因为DNA分子中有四种碱基，故可能出现4种转换和8种颠换。在自然发生的突变中，转换多于颠换。
2、移码突变
指DNA片段中某一位点插入或丢失一个或几个（非3或3的倍数）碱基对时，造成插入或丢失位点以后的一系列编码顺序发生错位的一种突变。它可引起该位点以后的遗传信息都出现异常。发生了移码突变的基因在表达时可使组成多肽链的氨基酸序列发生改变，从而严重影响蛋白质或酶的结构与功能。吖啶类诱变剂如原黄素、吖黄素、吖啶橙等因为分子比较扁平，能插入到DNA分子的相邻碱基对之间。
3、缺失突变
基因也能够由于较长片段的DNA的缺失而发生突变。缺失的范围假如包括两个基因，那么就好象两个基因另外发生突变，所以又称为多位点突变。由缺失造成的突变不会发生回复突变。因此严格地讲，缺失应属于染色体畸变。
4、插入突变
一个基因的DNA中假如插入一段外来的DNA，那么它的结构便被破坏而导致突变。大肠杆菌的噬菌体Mu-1和一些插入顺序（IS）以及转座子（见转座因子）都是可以转移位置的遗传因子，当它们转移到某一基因中时，便使这一基因发生突变。
基因突变的特点是什么
1.普遍性：生物课界中普遍存在
2.随机性：生物课个体发育的任何阶段和任何部位都有可能发生
3.低频性：突变频率很低
4.不定向性：能够产生一个上述的等位基因
5.多害少利性：一般是有害的少数是有利的
基因突变会引起什么后果
生物课学告知我们，DNA根据复制，将基因信息代代相传。而DNA复制的保真性是维持物种相对稳定的主要因素。不过，这种保真性是相对的，在一定的条件下，DNA分子会发生损伤，或者说突变，这样的结果有两种，一种是导致复制或转录障碍，一种便是导致复制后基因突变，使DNA序列发生悠久性的改变。
通常，我们容易把突变误解为都是危害生命的。诚然，某些基因突变会导致遗传疾病和肿瘤疾病的发生。可是，DNA突变有消极的一面，也是有积极的一面。从长远的生物课进化史看，物种进化的根本原因便是基因突变的不断发生所造成的，没有突变就不可能有现在的生物课世界。
而通常人们觉得突变是有害的，主要是指某些突变会产生一些疾病，包括遗传病、肿瘤及有遗传倾向的病。少数已经了解其遗传缺陷在哪里，例如血友病是凝血因子基因的突变，地中海贫血时血红蛋白基因突变等。有遗传倾向的疾病，如高血压、糖尿病、肿瘤等，能够肯定和生活环境有关，但也是有证据表明某些基因发生了变异。不过，涉及的基因不是少数几个，而是众多基因与生活环境因素共同作用的结果。
遗传学家觉得：没有突变就不会有遗传学。突变也被视为物种进化的“推动力”，不理想的突变会经自然选择过程被淘汰，而对物种有利的突变则会被累积下去。
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