化学经验谈：如何学好化学

化学学霸经验谈：怎么学好化学

一、明确学习化学的目的

化学是一门自然科学，是中学时期的一门必修课，它是古今中外化学家的化科目学研究和实践的成就，有丰富的化学基本定义、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风，充满了物辩证法原理和内容。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化、以及生活具有关键的作用，便是比较基本的人们的衣、食、注行都离不开化学。

化学是一门实验科学，根据化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

所以，根据初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中时期的系统的化学基础知识，受到辩证物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能自身的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及别的科学技术打下良好的基础。

二、课前要预习

上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习教师第二天要讲的内容。学会先预习、后听课这种良好的学习办法。

预习的益处许多

(1)有利于发觉问题，抓住和难点，听课效率

(2)有利于做听课笔记，了解该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记

(3)它能够节省课外复习和做作业的时间。根据预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课外复习和做作业的时间。

(4)它能够培养自学能力。预习的过程便是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，自学能力会获得。

预习的办法是

(1)通读课文。通读课文，知道新课的基本内容与，看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，以提醒自身，上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听教师讲，这样就容易弄懂不懂的地区，取得良好的学习

(2)扫清障碍。在读课文后知道了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，假如有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样有利于新旧知识衔接，以旧带新，温故知新

(3)确定、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所知道的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的、难点和疑点。

三、听好每堂课

听课是学习过程中的一个关键环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习的重要。假如在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课外复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课外可能要花费几倍的时间才能补上。因此，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的重要。听课时，一定集中注意力，不但要努力听教师的讲解，还要特别注意教师讲过的思路和反复强调的及难点。边听课、边笔记，遇到没有听明白或没记下来的地区要作些记号，课外及时请教教师或问同学。另外，还要注意听同学对教师提问的回答以及教师对同学回答的评价:哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地区，这样也能使自身加深对知识的理解，使自身能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住教师，要跟着教师的讲述和所做的演示实验，开展积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上教师所给的时间努力做好课堂练习，认真把所学内容当堂消化，当堂记牢。

四、努力记好笔记

要学好化学，记笔记也是很重要的一环。记笔记除了能集中自身的注意力，听课的效率外，对课外复习也是有很大的帮助。因此，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。所以，在努力听讲的另外，还应该记好笔记。

记笔记的类型有

(1)讲新课时做笔记。便是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出教师所讲的，并把教师边讲边在黑板上写的提纲和内容抄下来，还要把重要性的、规律性的、实际性的内容和对自身有启发的地区扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把教师讲的但书上没有的例题记下来，课外再复习思考。(2)记实验笔记。记录教师的演示实验和学生的分组实验，重在根据实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。比如，在氧气的实验室制法装置图边上记下教师讲的:①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记:是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热?记:让试管受热均匀，不易破裂。(3)纠错笔记。习题课、试卷评讲课是教师纠正学生在作业、试卷中的常见病和多发病，并指导解题思路、规律、技巧和办法的课。在听课时，不是只抄正确答案，重要是要纠正，不要擦去自身的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自身是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的注释。(4)总结归纳笔记。复习小结课时，教师把课本内容开展系统总结归纳，是书上没有的，所以要做系统总结归纳的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课外结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，总结知识的能力和全面的复习。

笔记的形式有

①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或总结、整理公式、定理和定义要点;②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等;③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关定义、化学基本原理、物质的性质、实验等开展归类对比。

五、努力观察和动手实验

在义务教育化学教科书中编入了许多个演示实验、学生实验和学生选做实验，还安排了家庭小实验。所以，根据这些演示和学生实验，学会观察教师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要努力观察教师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很有趣、很直观的，实验中千变万化的现象能激发学生的兴趣，可是学生只看热闹，不动脑子思考。因此，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?目的明确了才能抓住观察的开展观察。观察时还要仔细、全面。比如，氢气还原氧化铜的演示实验，观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。

其次，要上好学生实验课，课前必须开展预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。开展实验时，自身要亲自动手，不做旁观者，努力做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复开展练习，对实验过程中出现的各种各样现象，要耐心细致地观察，努力思考，准确如实地记录。

六、课外及时复习

一堂课的内容，十多分钟就能够复习完，有时也能够像过录象一样地过一遍。复习要及时，不能拖，只有这样才能加深理解，才能巩固知识。复习中不懂的问题要及时请教教师，不在学习上留下障碍，不留下疑点，为以后顺利学习打好基础。当然复习要重视教科书，也要复习听课笔记，要反复读，边读边回忆教师的讲解，另外理解书上的内容。

七、努力完成作业

做作业是巩固新知识的极好机会，也是巩固知识的关键手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。每一节后面习题和每章后的复习题一定要努力完成，不能马虎，一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，由于没有记忆就没有牢固的知识，只有帮助心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上巧起来。

八、学会阅读课本

读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，根据粗读，知道基本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，知道有什么实验内容，这样，课堂上看教师做演示实验时心里就有了底。精读，能够知道教材的和发觉不理解的问题，听起课来心中就有数。

精读时要在理解定义的概念或定律全文的基础上，剖析具有重要性的字词，对重要字词的认识。比如催化剂的概念:在化学反应里能改变别的物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫做催化剂，重要性字词是在化学反应里、改变、质量和化学性质、都等字。像改变包含加快和减慢两层含义。对这些重要字词要努力思考，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时注意。

九、读化学课后读物

学好化学，要重视阅读课后读物，比如《中学生理化报》初三化学版、《中学生数理化》、《课堂内外》等报刊杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习办法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是初三学生学习化学的好朋友。

十、参加化学课后活动

采用课余时间，积极报名参加课后化学兴趣小组，做一些有趣的化学实验，做化学游戏、看与化学教学相关的电影片、录像片，参观工厂，收集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学知识是丰富多彩的，使学生对化学的学习产生浓厚的兴趣，促使学生认真学好化学

化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们许多同学在初中化学学得还算能够的状况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。实际上不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是由于掌握了化学的记忆办法，高效而又轻易地记忆化学知识。

化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及关键的结论和规律着重去看、去记忆。另外还应注意学习化学中研究问题的办法，掌握学习的科学办法比掌握知识更关键。由于它能提习的思维能力。

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