课程介绍
课程内容
理解语文知识是高一同学成绩好的需要步骤,故而试已经过来几天,暑假已经降临,这一次高一下册语文试讲解辅导_语文知识点查漏补缺你做的是怎样呢?许多同学考完试就发现休息天了,放松起来,老实说用这个时期对知识还有看法,应该认真的进行高一语文期末讲解的学习,更好的奠定好基础,才可以进行后的学习。
高一语文期末讲解内容:
不认识的字字词熟记
同义词或形近字组装
词语填词与篇幅阅读
字词填空解惑技巧
写作要求
高一语文期末讲解的法子:
一对一辅导法子,一名老师辅导一名同学,可以选择辅导中心辅导、在线辅导、上门家教辅导,每个地方的辅导都相同,需要父母根据学生的情况进行详细的选择,老实说无论是哪一个法子,一对一老是学生成绩比较好用的选择。
小班课辅导法子,一名老师辅导3-5名同学,选择在线辅导、辅导中心辅导,一同的学习可以更好的培养同学的学习习惯和学习趣味,让学生对学习有紧张性,可以把全部的脑子放到学习中。
高一语文期末讲解的轻松题型:
阅读下面两首宋词,完成14~15题。
孤雁儿① 李清照
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天•暮春 黄升
沉水香销梦半醒,斜阳恰照竹间亭。戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
14.下列对这两首词的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )(5分)
A.“梅心惊破”句,是拟人手法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B.《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词伤春的基调。
C.“戏临小草书团扇”,这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D.李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入地传给了读者。
E.两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
15.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合诗句进行分析(6分)
高一语文期末讲解辅导班的报名法子
免费电话报名:4006580702
网站报名:www.xuex.cn http://www.xuex.cn
暑假已经已经,截止目前学大教育已经有许多辅导班火热招收学生中,也有许多辅导班才刚进行暑假招收学生,企望父母们不用错失这个时机,由于目前报名还有好礼赠送,同时老师会根据每位同学的基础进行课程内容的纠正,让学生容易了解知识,学习,如若您想知道十分多辅导班的内容,请随时关注学大教育家教网:www.xuex.cn,http://www.xuex.cn,24钟头帮大家服务。
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孤雁儿① 李清照
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天•暮春 黄升
沉水香销梦半醒,斜阳恰照竹间亭。戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
14.下列对这两首词的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )(5分)
A.“梅心惊破”句,是拟人手法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B.《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词伤春的基调。
C.“戏临小草书团扇”,这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D.李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入地传给了读者。
E.两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
15.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合诗句进行分析(6分)
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