轻松学习的正确方法

正确的学习方法包含有计划管理、预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理、考试管理等步骤。规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习办法都有助于轻松学习。

6个轻松学习的正确方法

在上学期间，我们应该会常常听到教师说，下一节课上什么内容，要注意，的益处便是让你先熟悉课程的内容，然后又侧的听课，这样会更好。

珍惜课堂上的时间

在课堂上一定要注意听讲，集中精力地去吸取教师说的每一个知识要点，只有这样才可以课堂效率，让自身融汇贯通，理解透彻。

记录有效信息

在课堂中，一定要努力做好一些重要的信息，然后课外将教师说的信息好好梳理，这样也可以加深自身对课程知识的印象。

巩固复习

在第二天新课程开始，一定要对第一天学习的东西复习一遍，这样才可以帮助你在未来学习的日子中，不忘记之前的旧知识。

错题重复做

在一些自身常常做错的题目上，一定要重复多做几次，这样才不会在同一类型题目上吃亏。

归纳失误原因

对于每一次考试后的结果，一定要努力地归纳，分析错误的原因，然后不懂得地区要去和别人请教，学习解题的办法。

轻松学习的有效办法

一、计划管理——有规律

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的另外，一定要制定一个学习目标，这个目标要切合自身的实际，根据认真是完全能够实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。关键的是开展时间上的通盘计划，制定较为具体的课外时间安排计划表，课外时间要充分采用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自身的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理――争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课便会集中精力听老师讲这个地区。因此，发觉不明白之处你要写在预习本上。

——建立预习本。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。

3、练：预习的比较高层次是练习，预习要体现在练习上，便是做课外能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在，若不会做，没关系，很正常，由于教师没讲。

三、听课管理――重效益

听课必须做到跟教师，抓，当堂懂。听课时要跟着教师的思维走，不预习跟不上。跟教师的目的是抓，抓公共，如：定理、公式、单词、句型……

更关键的是抓自身个性化的，抓自身预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。

四、复习管理――讲办法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课外比较需要做的便是是回想。此过程很重要，几乎全部清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的比较有效的复习办法，也是查漏补缺的比较好办法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。根据这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的便是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下、漏缺点。一定要在笔记中把它具体整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

5、说：便是复述。如：每天都复述一下自身学过的知识，每周末复述一下自身一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月便会记忆力好，概括能力、领悟能力，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

五、作业管理―要自律

1、不计时不作业：作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。例如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

5、不小结不作业：写完作业后，告知自身学会了什么，获得了什么，有什么体会。

6、独立作业忌抄袭。

六、错题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着很多知识要点的联结，掌握了错题和难题就等于把拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自身：如何还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识要点或习题联系起来，写下来。第四部分是总结提醒：写出错题错在什么地区，如：错在代数方面，则提醒自身这部分掌握不太好，重新自学或请教教师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，如何复习？盖住原题自身用脑子想。―此法比较适用于理科

七、难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识要点众多，知识要点之间关系错综繁杂，思维（及办法运用）跳跃性大、逻辑性强，所以，对于难题，建议用溯源的办法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自身考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自己存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

八、考试管理――抓

用一张丢分统计表管理。按学科分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识要点有问题，哪方面需改进和。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出。拿出专门时间做错题难题本上的题。

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