高考文综知识点总结

政治：建立大知识框架

一、有针对性地复习

一些当前国内外形势发展中的、热点问题，十一五规划、神舟六号等、热点问题是应知应会的，也是高考中必须反映的，这就要求在复习中，关注社会重、热点，注重理论联系实际。

二、抓好基础知识、建立知识框架

在假期能做的一件事情便是建好知识框架。

在看课本时，既要粗看也要细看。粗看是把书本由厚变北，整理出知识框架，用一定线索把各章节知识紧密联系起来;细看是把书本由薄变厚，在前面宏观把握课本知识的基础上，不断地对这个框架开展丰富补充，把它充实起来。

大知识框架的建立，是为了对每一个知识要点开展分级处理，将每一级知识要点放进一张知识网络中去，形成一张完整的知识框架。怎么对知识要点开展分级处理呢?举个例子，我国国家对内职能四方面属于第一级知识要点，那么经济职能中的四个目标、公共服务职能两方面为第二级知识要点，公共服务职能中，创建良好社会环境中包括维护社会治安、基础设施建设、社会制度三方面内容能够视为第三级知识要点。如果把政治科目全部知识要点都按照这样一个思路，制作一份比较完备层次比较清楚的知识结构图，将五本书彻底读薄了，知识体系也就建立起来了，在第二轮复习时就有了比较有效的武器——知识框架。

第二个过程，便是把书读厚。对照自身的知识框架，再翻一遍书，看一看哪一个知识要点遗漏了，哪一个知识要点只注重了前两级知识要点而忽视了第三级知识要点，都要及时补充。读厚的第二层含义便是找联系点，每一个知识要点几乎都能够以某种方式在单科内部别的章节或跨越三科找到相对应的联系点，如政治常识中的以人为本，在国家性质、国家职能、国家机构活动原则、中国共-产-党的宗旨等知识要点中都能找到相关叙述。

复习基础知识的另外，适度做一定练习题，这样能够查漏补缺，巩固。练习题不必多做，宜精做，首先把教师指定的单元练习类作业努力完成，在选择题的正确率。然后按照章节顺序做一些专题高，它们比较大的特点便是规范，有利于培养严谨的科目解题能力。

三、科学合理地安排和采用时间

在家里复习比较关键的是怎么合理的安排时间。在复习当中，要注重对政治课采劝过电影的方式来复习，不断地采用零碎时间回忆自身所复习过的知识，这样的复习方式符合记忆规律，比较好。

地理：应重视十抓

抓定义重消化

复习时，要十分重视定义，要对全部的地理定义一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有定义清楚了，判定、推理问题时才能正确无误。要把那些非凡轻松混淆的定义罗列出来，一一对比其差异。

抓原理重理解

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。把握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

抓总结求规律

从非凡性的地理事物中，总结出普遍性的规律。

抓综合重联系

综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。在多角度、多层次、、综合性分析问题上，要作如下认真：有计划地做一批综合性典型练习题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的办法。地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。往往一个环节出问题，便会引起连锁反应.破坏生态环境。

抓一般推非凡

摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个其他、非凡性地理事物的特征。

抓共性重个性

地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自身的鲜明特色，便是同一区域内部也不会一模一样。

抓运算促智能

为了地理运算能力，要作以下分类练习：比例尺与图距、实距换算。地区时与区时的计算。高度、相对高度与等高线的计算。垂直气温的计算。太阳高度角的计算。恒星日与太阳日的换算。昼夜短的计算。人口密度与人口自然增长率的计算。各种各样百分比的计算。

抓对比找异同

比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。既可综合比较，也可单项比较;既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;既可开展纵向比较，又可开展横向比较;既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。根据比较找出它们的异同点。

抓读图明空间

要求：书上的图必须一一理解，学会分析、应用。充分采用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。

抓新知拓视野

每年高考都要涉及一些教材以外的新知识，因此，对报刊上的新闻不可不留神。如：国内外发生的重大事件。国内外重大经济建设项目的开工和竣工。国内外严重的自然灾难。国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。地学新理论、新探索。人类面临的问题。(江苏海门市天补中学 陈建兵)

历史：复习四大误区

误区一：

重覆盖面广、轻主干。在备考复习中，有些同学为了以不变应万变，觉得只要把课本的点点滴滴，一字一句都复习到且记牢了，就一定能考好。实际上这样做，既不科学，也不能适应现在的文综高考。在复习时要注重对关键历史知识要点的内在联系开展分析和理解，抓住主干知识要点，以点带线，以线带面，形成点线面一体的主干知识结构，从而把握历史发展的基本特征和规律，把握历史发展的基本线索，构建完整的历史主干知识网络，另外要注重对同类问题开展总结和归纳，以应对科目内综合。

误区二：

轻科目内综合、重跨科目综合。在近几年的文综试卷中，真正跨科目知识的综合题目并不太多，绝大多数题目都是单一科目知识，或是几个科目知识拼盘，往往是只要用单科的知识就能基本正确答出。为此在历史科目复习时，不应在难度和跨科目渗透上过多地做文章，应把好自身的门，构建好科目知识体系，牢牢把握住内容、主干知识。在临一个月左右时，再开展串门，以扎实的科目基础知识不变去应对高目的万变，才是真正的出路。

误区三：

重练习、忽视思考的误区。练是必要的，但选题一定要有针对性和适用性，在用资料或做题的过程中，能对所复习的知识开展加工整理，分析反思。

误区四：

强调社会热点焦点问题、忽视基础知识练习和基本技能的培养。关注社会热点、焦点、不回避社会热点和焦点，是近几年文综试题的一大特点，正是这一大特点，导致历史复习时易步入过分关注热点和焦点，忽视基础练习和基本技能培养的误区，出现了抓了芝麻而丢了西瓜的现象。因此这里建议在文科综合历史复习中不要盲目地去追逐热点问题，以至对每一热点都开展专题复习，而应在复习中注重基础知识的练习和基本技能的培养，从而真正分析问题，解决问题的能力。

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高考文综知识点总结永彬就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。