一个人自学英语要多久能学好(详解)

学好英文必须静下心来,日积月累,切不可急功近利。从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。

多长时间才能学好一门外语

对普通人来说，需要多长时间才能学好一门外语呢？对这一问题，想必大伙都会关心，的确，外语学习似乎太难太长了，遥遥无期，何时才是尽头呢？记得我曾写过一个帖子，叫“对普通人来说，多长时间才能学会一门外语？”。那时用的词是学会，但现在是学好，那么，学好一词究竟意味着什么？

关于学好的概念，也许大伙各有不同，对我来说，学好意味着达到专业水平，假如这种解释大伙能够接受，那么剩下的问题便是，我们需要多长时间才能达到专业水平呢？回答这个问题实际上并不难，由于有一个法则叫一万小时法则，或者说10000小时规则"（10000 hour rule），即成功至少需要10000个小时的投入。

那么，这个一万小时法则是如何来的呢？

1993年，迈阿密大学的Anders Ericsson教授，来到柏林音乐学院（Berlin Academy of Music），将那里的学生分成三组：普通的学生、优秀的学生、的学生。他想知道，比较好的音乐家有什么共同点？结果，发觉的共同点，还是练习时间的长短。

普通的学生，练习弹琴的时间，总计在4000小时左右；优秀的学生，大约在8000小时左右；的学生，没有一个人低于10000小时。他将这个发觉写成论文发表，题目叫做《有目的的训练在专业人才培养中的作用》（The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance）。

2008年，书作家Malcolm Gladwell，将这篇论文写进了他的新书《异类：成功人士的故事》（Outliers: The Story of Success）。他定义化了原始论文的结论，宣称存在一个"10000小时规则"（10000 hour rule），即成功至少需要10000个小时的投入。

假如大伙能接受这一法则，我们不妨做个简单计算，10000小時，我们假如每天投入10小時，那么需要3年左右，假如5个小时，则大约是6年，实际上，对于普通人，假如未经刻意训练，他每天若能保持3个小时左右持续高度注意力集中的状态，已是相当了不起了。若按此计算，则大约十年左右。也便是说，对普通人来说，至少需要十年的外语学习，他才能达到专业水平。

十年持续学习，也许不少朋友认为太长了，实际上，说实在的，一个普通人，能在十年左右达到专业人士水平，已经是相当不错的了，假如大伙留心的话，Anders Ericsson教授在他的以上论文中也指出了 "Simon and Chase estimated that the amount of knowledge a chess master has acquired is comparable in size to the vocabulary of an adult native speaker of English. It takes normal individuals approximately a decade to acquire this vocabulary. "

看到这里，对一个普通人来说，用十年时间能学好或者说能掌握一门外语，实际上是非常正常，也属难得。有心的朋友，不妨计算一下自身在外语学习上所花的时间，看看这个规则是否真实有效。

学英语课，时间的投入非常重要，我们再有天分，用再有效的办法，假如没有投入足够的时间我们也不会有明显的学习。反过来讲，就算没有帮助比较有效的办法，只要时间的投入多，也会有学习。

假如每天花0.5小时学习英语课，可能需要十年上述的时间才可以学会；

假如每天花1小时学习英语课，大概需要6年的时间；

假如每天花1.5小时学习英语课，大概需要4-5年的时间；

假如每天花2个小时学习英语课，大概需要3-4年的时间；

假如每天花3个小时学习英语课，大概需要2-3年的时间；

假如每天花4个小时学习英语课，大概需要将近两年的时间；

假如每天花5个小时学习英语课，大概需要一年多的时间。

这些预测都是按照零基础算的，假如有一定的基础，能够减掉一些时间

能尽快学会英语课的办法

1简单原则

学习英语课：从简单的开始

上大学的时侯，英语课教师让我们大量阅读英语课。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不了解第一页所云；到了第十页已不了解前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语课原著变成了查英语课词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。所以很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次认真，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了“循序渐进”的常理。

所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。学习、使用英语课都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语课简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，由于我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并愈来愈强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语课文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情开展下去。英语课阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从比较简单的开始，由于简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

可是许多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自身学到的东西。中国学生在学英语课中比较喜欢追求一个字--“难”。尽管学了许多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正关键的。例如从口语来说，人们却没有看一个人会说多么难的单词，重要在于看他能否熟练运用比较简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语课国家人们日常生活的交流是根据有限数量的单词和简单的句型来完成的。

当然这却没有说“难的单词”和“繁杂句型”一点儿也不能用，或者说没有帮助，我只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语课”即是“比较好英语课”的潮流是千真万确的。实际上你同外国人面对面交流，你便会惊喜的发觉，他们讲的英语课是那么的简单，你甚至会反问自身学了多年的繁杂英语课用处何在？

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语课学习的重要所在。

2量的原则

学习英语课不能太急于求成，由于只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。

在量的积累时期，也应该遵循正确的学习办法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就能够读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，能够偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放到理解小说的主题上。要注意，我们是在根据英语课获取信息，知道文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量地读。这样一来，坚持读三四个月，英语课的阅读水平便会更快。

总有人问，要花多长时间才能学好英语课。这问题不太好回答，由于没有衡量学好英文的标准，并且学习英语课的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那便是你必须有正确的学习英文的办法。其实，学习英语课如按照正确的办法去做，你很快便会入门。从入门到能用英语课交际也便是一二年的工夫。所以，假如一直是按照正确的办法做，你很快就能学好英语课。

3重复原则

英语课有句谚语“Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）。”

你能够回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的得到，当然包括英语课这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。所以，在发展英语课技能时，也应该遵循重复原则。例如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自身比较感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语课读物后，就应该在这20本中找出一本自身比较感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。例如说，在听了20盘初级英语课听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语课口语时，重复原则就更加关键。由于，刚学习英语课口语，背诵一些英语课后，就找同伴来练，反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语课中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语课中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你能够灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，所以你能把它们运用自如了。重复是人记忆的比较关键途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做许多遍，也便是强调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾。可是矛盾是必然存在的。我想世界上比较好的东西一定是矛盾的。由于只有两个矛盾体，才能产生比较大的动力使主体前进。好的英语课学习办法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要另外将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学“精”，这是非常重要的。

4模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。小朋友学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切能够模仿的东西，并且模仿得愈来愈象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自身个性特征的语言方式。

作为英语课学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语课的基础，模仿是创新的基础。只有在你根据模仿，真正掌握了英语课的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自身的语言风格。

学习英语课时，模仿原则是必不可少的。例如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，另外模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关关键。假如你要学习英语课口语模仿亦非常重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，假如你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，便会更好。假如你要学习英文写作，模仿的关键性更是显而易见。你要读各种各样不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语课学习比较基本的常识。

我的一位朋友英语课口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人如何说，我就如何说；外国人如何写，我就如何写。“真可谓一语道破天机！

5突击原则

若想学好英语课，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”进入角色“的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持究竟。你还记得你是怎么学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是根据短时间的”大量突击“练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那便是去次的突击训练。当然，学英语课或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语课语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是比较关键的。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情便会变得单调，所以就要采取间隔突击的办法。英语课学习的过程应该是由一个个突击时期所组成的。

6兴趣原则

“兴趣是比较好的教师”，学习英语课首先要有兴趣并认真发展这一兴趣。假如你对英语课没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语课学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语课有了兴趣并认真地发展这一兴趣，那么，你便会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语课，听英语课，说英语课，写英语课。你便会主动地找人去练英语课，找一切能够你英语课的机会去你的英语课水平。不知不觉中你的英语课便会。不知不觉中你就把英语课学会了。因此“兴趣”对学好英语课有举足轻重的作用。然而，尽管了解兴趣的关键性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自身对英语课的兴趣。

那么，应怎么培养英语课学习的兴趣呢？

兴趣便是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得愈来愈深。假如在学英语课的过程中，你可以尽早地尝试使用所学的英语课的快感，那么你学习英语课的兴趣将日益增加。详细地说，便是你一开始学英语课就要找机会来用英语课。例如说，你刚开始学英语课，就去找“老外”聊天，很快就学会口语了。还有，你想听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，假如你坚持每天听英语课的新闻，很快便会把听力上去。和热爱英语课的人在一起“爱”是能够相互传递的。假如一个人对英语课充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语课也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语课是没有条件的。别人那种爱英语课的疯狂会使你也深深爱上英语课。因此你的确应该与喜爱英语课的人交朋友，这样，你们对英语课的爱便会相互影响、变得更强烈。例如，你有几个喜好学英语课的朋友，你们便会组成英语课学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语课聊天，一起讨论英语课学习中的体会，相互问问题。假如其中的一个英语课水平显著，那么别的人都能够向他的水平看齐。当然，水平高的也能够学习别的人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。

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