记叙文阅读题学习(概述)

对于语文课的阅读理解来说，记叙文的阅读理解相对更难一些，由于记叙文更侧重表达作者的思想情感，因此记叙文阅读想要，掌握一定的技巧非常重要。下边是小编整理的一些记叙文答题的技巧，期待对大伙有用。

高中语文课记叙文答题办法

一、标题：标题的作用、含义

（1）是全文的线索；

（2）题目点明中心；

（3）引起读者阅读兴趣；

（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；

（5）点明主要人物及其特点；

（6）点明主要事件；

（7）题目有双关义；

（8）与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

二、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

三、赏析句子学习：表达技巧+详细分析+表达（感情）

（一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;归纳上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了7突出了

5、反复：强调了，加强语气

四、通过原文分析问题。在文中找到通过，用自身的话条理清晰的概述出来。

五、分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合详细事例分析。

学习：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公：（判定谁是主人公）学习：对表现中心的作用。

配角：对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。

3、通过文章内容简介某一人物学习：基本状况、主要事件、简评人物性格、品格或自身对人物的感情

六、对写法的分析：

表达方式：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情

描写办法：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写

比较常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、状况（要通过文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

假如该段是比较后一段，则是补叙，答题格式是：

（1）补充交代某某情节（要通过文意概括）；

（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白

（3）收到意料之外情理之中的艺术。

假如在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

记叙顺序常用三种：（1）顺叙；(2)倒叙（在开头）(3)插叙。

七、对文章内容的推理和想象（人物心理描述）

对文章内容的推理和想象的考查主要有两个方面：一是揣摩人物的思想活动，想象人物的动作、语言等；二是对文章的情节或结局展开合理的推测。解答此类题一定要结合全文的内容来开展。对人物思想活动、语言、动作的揣摩要紧扣人物性格特点，符合情节的发展、适合语境。对文章结局的推理是开放的，答案是多元的，重要是正确表述。

八、阅读体会：紧扣文章主旨、结合详细内容分析。

（1）感受启示题：结合原文谈认识，联系自身的亲身经历谈感受。

答题模式：观点+认识（道理论据）+事例（事实论据）

（2）合理想象题：有创意但必须与语境和主旨相吻合。

答题模式：原文含义（作者感情）+现实生活（典型事例）+自身观点（态度）

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