山东省德州市第二中学第高一语文

以下是山东省德州市第二中学第一次高一语文，同学们可以通过对试卷的练习巩固自己的语文知识。
（时间：120分钟     共120分）
一、基础题(共36分，每小题3分，)
阅读下面一段文字，完成1～3题。
我看到了不屈不挠、生命飞扬的自然景象!               ，               ，     
。              ，            。刹那间，我感动不已．
我在(琢磨／捉摸)中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了(必要／必须)的养分，使宛若蛇虬的根茎不断(／延续)。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的比较初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难分难舍，比较终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象。这是天意?这是缘分?我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。
1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(    )
A．刹(shà)那间    厮守     B．施与(yú)    盘根错结
C．蛇虬(qiú)    翱翔     D．秾(n6ng)丽    顶礼模拜
2.依次选用文中括号里的词语，比较恰当的一项是(    )
A．琢磨  必须  延续     B．捉摸  必须  
C．捉摸  必要  延续     D．琢磨  必要  
3.依次填入原文横线处的语句，衔接比较恰当的一组是(  )
①这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下
②你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来
③终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着
④感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈
⑤假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔
A．⑤①④③②  B. ③①②⑤④   C．④③②⑤①   D．②⑤③④①
阅读下面的文字，完成4～6题。
竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和(品味／品评)。株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的比较爱。这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，              ，产生难以明状的奇妙美感。画家比较痴迷的是马来甜龙竹。             ，犹如翠绿的底色上布满了花纹。它裸露出褐色的根茎，根茎上的须根排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团。须根生长非常有(规律／规则)，均匀地向下舒展开去，即使交织到一起也错落有致；根部的竹节长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵率般的疏密。次序井然的须根和纵横交错的枝叶把个马来甜龙竹(装点／装扮)得风情万种。
4.文中加点的词语读音和字形没有错误的一项是(    )
A．攀缘    身材高挑(tiāo)     B．竹竿  难以明状
C．裸露(1ù)  错落有致     D．韵率  风情万种
5.依次选用文中括号里的词语，比较恰当的一项是(    )
A．品评  规则  装扮     B．品评  规律  装点
C．品味  规则  装点     D．品味  规律  装扮
6.在文中两处横线上依次填入语句，衔接比较恰当的一组是(    )
A．打破千篇一律直冲天空的固定形态    竹节短粗并且长满了白斑的这种竹子
B．打破千篇一律直冲天空的固定形态    这种竹子竹节短粗并且长满了白斑
C．千篇一律直冲天空的固定形态被打破  竹节短粗并且长满了白斑的这种竹子
D．千篇一律直冲天空的固定形态被打破  这种竹子竹节短粗并且长满了白斑
7．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(    )
A．我相信，如果演奏者没有寄寓自己的万般心事，琴声不可能如此如泣如诉。
B．在她生病的那段日子里，同事们对她照顾得无所不至，她深受感动。
C．尽管季节是在深秋，这几天天气却很暖和，走在阳光下，感觉如坐春风。
D．这种主观上的干预，破坏了叙事的自然秩序，是不可理喻的败笔。
8．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(    )
A．2016年，北京22家市属医院将全部实施非急诊全面预约制度，不过，为打击号贩子而全部取消现场放号，又有因噎废食之嫌。
B．山水画家施贞泉先生，其作画时轻松若定、恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待，令人叹为观止。
C．从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。
D．在2016年新学期教代会上，教师代表结合学校实际，广开言路，畅所欲言，为新的一年学校发展献计献策。
9．下列加点成语使用正确的一项是(     )
A．过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。
B．大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间休戚相关，牵一发而动全身。
C．这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟妙惟肖。
D．游人熟视无睹“禁止通行”的指示牌，据记者现场观察，仅1分钟就有8人骑自行车从此进入公园。
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.六小龄童没有上央视猴年春晚的话题在互联网上风生水起，众多网友高呼，没有“美猴王”的春晚还是猴年春晚吗?
B．重奖优秀诗文的做法当然是不容置喙的，但一首诗歌或者一篇文章有无获得重奖的资格，获奖能否让大众信服，又是另外一回事。
C．近年来，随着“微信”这种能提供即时通讯服务的软件被广泛应用，曾是“香馍馍”的综合服务软件“飞信”已成明日黄花。
D．整个赛季下来，“小飞侠”罗本只有2个进球6次助攻，对于世界超级边锋来说，这样的成绩实在是差强人意。
11．下列各句中，没有语病的一项是(  )
A．第五届“创新作文”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆举行的，现场揭晓了“构思之星”“合适团队”等获奖名单。
B．坚定不移地以利用和保护环境为基础的循环经济之路，人民的生活水平，全面建成小康社会，是可持续发展的比较终目标。
C．今年春晚表现了“你我中国梦，全面建小康"的主题，尤其是弘扬传统美德的歌舞小品集中体现了社会主义核心价值观。
D．互联网应建设成“护联网”，一方面要联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。
12．下列各句中，没有语病的一句是(  )
A．《美人鱼》目前以24.5亿成功登顶，成为国内电影单片票房榜，在梦想中想成为武林高手的周星驰所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报。
B．2016年1月11日，湖南省益阳市赫山区红十字会秘书长徐佩余将十万元捐助款交给病床上的钟花女士，这笔善款将全部用于钟花女士的康复治疗的费用。
C．“十三五”期间，我市力争投资100亿元，建成潍日、岚罗、机场三条高速公路，形成安全便捷、畅通高效的现代化公路网络。
D．若想过一个低碳、环保、安全的春节，除了有关部门加强监管和引导之外，关键是市民要转变观念，创新传承民俗文化。
二、诗歌鉴赏（8分）
13．阅读下面一首词，回答问题。  (8分)
朝中措
(南宋)张炎
清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。
燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家?
(1)简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。  (4分)
(2)简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家”蕴含的情感。  (4分)
三、名句默写（共38分）
14．(1)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：
，                       。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“                     ，                ”。两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了作者的豪情壮志。
(3)苏轼在《赤壁赋》中写“客’’悲伤的原因，其中因与天地相比自身显得渺小的语句是：“                           ，                         ”。
(4)唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《论语》中孔子的话：“                      ，                     ”。
(5)苏轼在《定风波》中有“                           ，                     ”。的诗句，借此表现不惧风雨，悠然前行的情态。
(6)《赤壁赋》中“                     ，                    。”写出了一世之雄曹操对江斟酒，横矛吟唱“对酒当歌，人生几何……"的情景。
(7)《诗经·氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是：“                                ，
．
(8)韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于
“                        ，                               。
(9)一个人努力了不一定能成功，但只要尽力了，也就没什么可后悔的，这就是王安石在
《游褒禅山记》中所说的“                      ，                   ”。
(10)苏轼在《定风波》中用“                  ，                  ”劝慰同行者，既然大自然的风雨不能改变，不如改变我们的心态，在雨中吟诗放歌。
(11)《论语》中“ ， ”两句阐述了学习的三个层次，先是一般地通晓知识，然后是喜欢上学习，比较后则把学习当作乐趣。
(12)白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，侧面描写出作者听完音乐后，被琵琶女高超的演奏技巧深深打动的情景。
(13)苏轼的《前赤壁赋》以主客问答形式阐述人生哲理，其中“    ，
”两句，客人以物自比，形象写出人的生命的短暂和个体的渺小。
(14)《论语·述而》中的“ ， ”两句常被后人用来表达对用不义手段而得到富贵的不认同态度。
(15)古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“      ，   
”两句就借其表达了一种凄凉之意。
（16）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷之情，只好以一杯清酒祭月的语句：                         ，                        。
（17）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“                ，               ”两句描写刘裕叱诧风云，驰骋疆场的场面，表达了作者的豪情壮志。
（18）王勃在《滕王阁序》中，赞美洪州物产珍异人才杰出的句子：                  ，
；                  ，                  。
（19）《滕王阁序》中，王勃表现自己坚守清廉之心，身处逆境依然乐观旷达的句子：
，                   。
四、语言运用（共20分，每小题4分）
15．下面这则邀请函，在内容和格式方面有多处错误，请找出其中四处。
家长会邀请函
尊敬的家长：
您好!
为了进一步加强和学校与家庭的联系、沟通，了解您的孩子进入高三以来在校的思想表现与学习情况，帮助指导孩子发展，兹定于2016年3月5日在我校高三各班教室举行家长会。要求各位家长必须按时参加，和我们共同商榷管理对策，促进孩子的成长。
我们期待您的准时参加，并提出宝贵的意见和建议。
2016年3月1日
xxx学校
16.下面是中国扶贫基金会标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。(4分)  
17．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“供给侧结构”下定义，不超过65字。(4分)
“供给侧”横空出世，成为近期高层讲话中的词。究竟什么是供给侧结构?“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性旨在调整经济结构，使要素实现较优配置，经济增长的质量和数量。
18．在下面三个序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1 5字。(4分)
在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，①    ，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺，相反，② ：苦，原是生活中的蜜，人生中的一切收获都压在这沉甸甸的“苦”字的下边。于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日坚忍苦斗的本身。在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章，它使我激动，胜过春之蓬发、③ 、 。友人说“夏”的一章极尽华美，而我从中感受到的，却是夏的艰辛与悲壮。
19．把下面长句改写成四个语意连贯的短句，可增删个别词语，但不得改变原意。(4分)
《书摘》杂志是由光明日报报业集团主办的秉承“新文化、新图书、新生活、新方向”的办刊宗旨，以独特而丰富的人文精神风貌体现厚重的文化品格和人文情怀，从20 13年起连续三届被评为“中国百种社科期刊期刊”的综合性大型社科文化刊物。
五、(18分)
阅读下面的小说，完成19～22题。
小人物遇到大人物
马丁·苏特
在我们所有人的身上都发生过这样的事：我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。我们说话颠三倒四，找寻线索，结结巴巴或者迸不出一个字来。
类似这样的事霍力格就遇上过。一场关于目标管理之复兴的报告结束之后，他在会议宾馆的衣帽柜前排队。他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬币给那个管衣帽的服务生。霍力格出于着急而不是为了抢先，就递给了他两瑞士法郎。这位先生吃惊地转回头——是马海。
马海!两次年度合适经理人，这个国家比较近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁，经济界的巨头!而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎，而他竟接受了!马海把它递给了管衣帽的服务生，将大衣和围巾搭在手臂上，道了声谢，走开了。
霍力格让人把他的大衣取出来递给他，却发现自己已经把身上比较后的零钱都牺牲掉了，只好给了一脸惊讶的服务生十块的票子，希望还能够赶上马海。
他如了愿。马海站在前厅，正在扣大衣，像是在等着霍力格。总之，他向他伸出手并介绍自己叫“马海”，好像他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。
霍力格也介绍了他自己，然后他们就简单地聊了聊，泛泛地谈了谈目标管理，特别讲到了那场报告。霍力格并不是太专心，因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说话。真的，那是谁一摇一摆地走过去了?是弗兰肯贝克的左右手——路易特女士。
如果他除了弗兰肯贝克以外，还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天，那这个人当属路易特女士。她会注意到这个场景的细枝末节：霍力格一边讲话一边扣大衣，那种随意的姿态，好像他天天都和经济界巨头聊天。马海对他微笑着：“仿佛霍力格刚讲了一个很有意思的笑话。弗兰肯贝克肯定会装着没看见。他才不会站在一旁看着他与马海谈天，让霍力格得意呢。弗兰肯贝克会扭转头去不看并且忽略所有的细节。
但路易特女士不会这样。她会牢牢记住这些细节，然后逐一地讲给她的老板听。
她朝他们这边看过来，愣了一下，然后微笑着点点头。就在他脑子里想着路易特女士的时候出了事——马海说：“好，再见，霍力格先生，再次非常感谢。”霍力格回答道：“这不算什么，马海女士。”
“这不算什么，马海女士。”这可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三岁的国家经济界的巨头!马海女士!
命运的安排，使得这个两次年度合适经理人、这个国家比较近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁得知了一个叫斯蒂芬·霍力格的人的存在，甚至将他的姓记住了几分钟!他却管他叫马海女士!仅仅因为恰好在告别的当儿，路易特女士，他的比较大的嫉妒者弗兰肯贝克的左右手，一扭一扭地从他们身边走过。“这不算什么，马海女士!，，
马海好像没听见，再次冲他友好地微笑了一下，然后步履稳健地向出口走去。他的穿制服的司机可能在那里等着他呢。霍力格像瘫痪了一样立在原地。这瘫软至少使他没有犯试图改口的错误。“嗯！我当然是想说，先生。这不算什么，马海先生。不是女士。先生。”
霍力格的头一个反应就像所有人在遇到大灾难之后的反应：他希望这事没有发生。也许他只是觉得自己说了“女士”。或者他只是在想象中遇见了马海。当霍力格又能走动了之后，他立刻冲向出口。在那里他刚好还可以看见一辆轿车的尾灯从禁止停车区消失，他知道，这不是想象。他替马海给了管衣帽的服务生小费，然后又称他为“马海女士”。
在接下来的几个星期至几个月中，霍办格平静了下来。也许马海并不是装着没听见。霍力格没把“女士”说得很重。他说得很急促。这个词如此不经意地滑出他的嘴唇，这也完全可以是“先生”呵。一个Hr(先生)在会议宾馆喧闹的大厅里一个Hr(先生)与一个Fr(女士)根本就听不出差别。尤其不会被一个已经几乎到了退休年龄的、据他所知曾是炮兵军官的老者听出来。他们都有轻微的听觉……障碍。
而且就算他以为听见了“女士”，他也会因为这个想法的荒唐，即一个陌生人会在会议宾馆的衣帽柜前称他为“女士”，而将其归为自己的听觉错误。
今天，两年之后，他又在同一个会议宾馆遇见了马海，这次是在男厕所。洗手的时候霍力格鼓起勇气说：“也许您还记得我，我是那个曾在衣帽间替您付了两个瑞士法郎的，斯蒂芬·霍力格。”
马海一边烘干手，一边打量着霍力格。“啊，当然，”他高兴地叫出声来，“霍力格小姐!”
20．小说中的霍力格是一个怎样的人?请简要分析。(4分)
21．结合文意，赏析文中两处画线部分。(4分)
(1)霍力格一边讲话一边扣大衣，那种随意的姿态，好像他天天都和经济界巨头聊天。
(2)马海好像没听见，再次冲他友好地微笑了一下，然后步履稳健地向出口走去。
22．小说结尾霍力格又一次遇到马海，马海高兴地叫霍力格“霍力格小姐”，这样设置结尾有何用意?(4分)
23．对霍力格口误之后的心理活动，作者进行了非常充分的描写。请结合文本并联系生活，  谈谈你对这种心理的看法．(6分)
班级                            姓名                       考号                考场                  
高一语文检测题（答案）
1.B(A．刹chà那间；B．施与yǔ，盘根错节；C．无错误；D.顶礼膜拜)
2.D(捉摸：猜测，预料，多用于否定，如“不可捉摸”；琢磨：思索，考虑。表示反复思考，应用“琢磨"。必须：副词，表示事理上和情理上必要，强调“一定要"，多作状语；必要：形容词，强调不可缺少，多作定语；用“必要"更合适。，延长，伸展；延续，照原样子继续下去，延长下去。“"更合语境。)
3.C(注意联系上下文，把握语境，④由所观景象而产生“感叹"，从而绕塔观察，③②发现古塔与树根的关系，比较后，⑤①反面假设。)
4.C(A.tiǎo  B.难以名状  D．韵律)
5.D(品味：仔细体会，玩味；品评：评论高下、优劣。规律：事物之间内在的稳定的本质联系，这种联系不断重复出现，一般是非人为规定的；规则：规律，法则，一般为人为规定的。装扮：打扮，规模可大可小；装点：装饰点缀，一般规模不大)
6.B(据陈述对象前后一致的原则，承接上文陈述对象“竹竿"，选用“打破千篇一律直冲天空的固定形态”更合理；据表述内容前后照应的原则，“翠绿的底色上布满了花纹指的是“竹节长满了白斑”，故用“这种竹子竹节短粗并且长满了白斑”更合理)
7.A(A．如泣如诉：形容声音凄切、悲苦。B．无所不至：凡能做的都做到了(用于坏事)，此处应为“无微不至”。C如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。D不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理；此处应为“不言而喻”)
8.A(A．因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。符合语境B．倚马可待：形容文思敏捷，写文章很快。用在本句中，属使用对象误用。C．登高自卑：出自《礼记·中庸》：“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”意思是：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。句中误用为看见高山觉得自己很渺小。D．广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。不是广泛议论的意思。)
9.A（B.对象不当，应用“息息相关”  C．不合语境。“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。应该用“栩栩如生"，多用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。D.搭配不当，“熟视无睹"不能带宾语)
10.C
11.C（A项，句式杂糅，“是设在……”和“是在……举行的"，两种句式糅杂在一起；  B项，残缺，“坚定不移地”后添加“走”；D项，语序不当，应是“识别、使用、传播”。)
12.C(A．成绩得到回报，搭配不当。B．句式杂糅，可把“用于”改为“作为”，或删掉“的费用”。D。成分残缺，在“民俗文化”后加“的方式”)
13．(1)运用拟人手法，(1分)将梨花拟人化，写它冷眼旁观词人雨中的狼狈，(1分)似乎责怪词人不思故土，却苦恋他乡山水花木，生动形象地表现了词人心中的落寞之情(2分)。
(2)词人归去的途中，随手折了一枝杨柳，可是把它插向谁家呢?  (1分)表现出天涯游子无家可归(或“国破家亡”)的悲苦(2分)、羁旅他乡的思乡之情(1分)。（4分。意思对即可）
14.（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也
（2）金戈铁马，气吞万里如虎
（3）寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟
（4）见贤思齐焉／见不贤而内自省也
（5）莫听穿林打叶声／何妨吟啸且徐行
（6）酾酒临江／横槊赋诗
（7）桑之未落，其叶沃若
（8）闻道有先后，术业有专攻
（9）尽吾志也而不能至者  可以无悔矣
（10）莫听穿林打叶声  何妨吟啸且徐行
（11）知之者不如好之者  好之者不如乐之者
（12）东船西舫悄无言  见江心秋月自
（13）寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟
（14）不义而富且贵  于我如浮云
（15）其间旦暮闻何物  杜鹃啼血猿哀鸣
（16）人生如梦，一尊还酹江月。
（17）金戈铁马，气吞万里如虎。
（18）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
（19）酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
15.（1）“为了进一步加强和学校与家庭的联系、沟通”搭配不当，删掉“”；
（2）“要求各位家长必须按时参加”语气生硬，语言不得体，可将“要求”改为“请”，删掉“必须”；
(3)“商榷”往往反映重大事件，此处宜改为“商讨”；
(4)时间不具体，应具体到时刻；
(5)落款时间和学校颠倒。
16.画面中心是两个飘带组成的心形，两边各有一个竖起拇指的手掌捧起这颗心。(2分)
寓意：是送给贫困者真诚的爱心，大家要以实实在在的行动做好扶贫工作；也给积极参与扶贫基金会的人竖起大拇指，表达鼓励、赞扬。(2分)
17.（4分)供给侧结构是为调整经济结构，使劳动力、土地资本、创新四大要素实现优配置，中长期潜在经济增长率而进行的结构性。
18.(4分，①②各1分，③2分)
①苦难把岁月拉长  ②却从中悟到“苦"字的分量  ③秋之灿烂  冬之静穆
19.(1)《书摘》杂志是由光明日报报业集团主办的综合性大型社科文化刊物。
(2)其宗旨是秉承“新文化、新图书、新生活、新方向”。
(3)《书摘》以独特而丰富的人文精神风貌，体现厚重的文化品格和人文情怀。
(4)该杂志从2013年起连续三届被评为“中国百种社科期刊期刊”。
评分标准：每个分句1分。注意：不能根据内容合并整合的不得分。
五、(18分)
20．①卑微而又势利。霍力格两次看见马海都表现出对他的尽力讨好；②虚荣心强。霍力格  非常希望别人注意到自己和这位大人物说话。③善于自我安慰(逃避现实)。明明因为不专心叫错了马海，却又反复安慰自己马海没有听到。(4分，每点2分，概括和分析各1分，答出两点即可)
21．（1)动作(细节)描写，通过霍力格竭力表现出“随意的姿态”，揭示他以此自己身份的心理。
(2)神态(细节)、动作描写，“好像”为下文埋下伏笔，“友好地微笑”“步履稳健”突出了马海“大人物”的风度。(4分，每句2分，手法和分析各1分)
22．①结构方面，与前文霍力格对马海的不小心叫错称呼相照应，增强了文章的戏剧(趣味)  性，耐人寻味。②内容方面，马海称呼霍力格为“小姐”，证明了霍力格自我安慰幻想的破灭，增强了讽刺，也突出了马海的幽默。(4分，每点2分)
23.这是一种逃避现实、自我欺骗的心理。(2分)霍力格由于不专心而说错了话，他担心这样    做会影响自己在马海心中的形象，所以反复暗示自己马海没有听到，逃避现实。而事实证    明霍力格这种心理只是自我安慰，是改变不了事实的。(2分)生活中，我们由于不敢承担    后果故意美化事实、自欺欺人，不仅不能改变现实，还可能让我们懈于改变。所以，我们要    直面现实，积极行动。(2分)(6分.概括心理2分，结合文本2分，联系生活2分)