小班科学教案：身体怎么动

小班科学教案：身体怎么动

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班科学教案：身体怎么动，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1.寻找身体会动的部位，了解身体部分关节的名称。

　　2.对会动的身体感兴趣，萌发探究身体关节的欲望。

　　3.学习保护身体的关节，增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1.材料准备：动图“关节小人”、“这样做对不对”；儿歌《关节动一动》（见本课“资源”及多媒体课件）；红色记号笔。

　　2.经验准备：对身体各部位的认知。

　　活动过程

　　（一）找找会动的身体部位

　　1.游戏“请你跟我这样做”，师幼一起动手指、转手腕、动手臂、动膝盖等。

　　2.说说动了身体的哪些部位。

　　3.观察图片“关节小人”并请幼儿相应说出各会动部位。

　　4.小结：刚才这些能动的部位都叫关节。

　　（二）认认会动的身体部位

　　1.做做“身体动动操”：边念儿歌《关节动一动》，边动动自己的关节。

　　——儿歌中每个会动的关节都有不同的名字，你听到了哪些关节？

　　2.根据幼儿的回答边说边动动身体关节。

　　3.再次念儿歌，进一步了解各部位关节。

　　（三）玩玩会动的身体部位

　　1.游戏“机器人和小精灵”：幼儿分两组，一组扮演机器人（关节都不能动），一组扮演小精灵（能灵活动身体），分组计时比赛，看看哪组能快速将房子搭好（每组桌上都有相同的建构积木）。

　　2.两队互换角色重复游戏。

　　——为什么每次都是小精灵盖得快、机器人盖得慢呢？

　　3.小结：我们人体有了关节才能动起来，变得灵活方便，关节对人体活动和运动起着重要的作用。

　　（四）活动延伸：保护我们的关节

　　1.观看图片“这样做对不对”，引发幼儿讨论：这样做对吗？为什么？

　　2.小结：我们不能硬拉同伴的胳膊，不能推撞同伴，在跳跃或拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤，要经常运动，让我们的关节越来越灵活。