智慧的惩罚，让孩子体验犯错的后果
现如今，不管是家庭还是学校，在“爱与自由”这面大旗之下，惩罚这个本来很中性的词似乎已经逐渐演变成一个不能随便说、更不敢轻易用的“恶魔”。在很多人眼里，惩罚几乎就等同于打骂和折磨。
惩罚不等于体罚，而是让孩子体验犯错的后果
对待惩罚这个问题，就在我们试图把它当脏水一把泼掉的时候，比东方社会更崇尚自由和个性的西方社会却早已开始了对自由教育的反思。
当然，我并不提倡对孩子进行粗暴的体罚，在自己教育孩子的过程中也从未使用过这种方式。但是，我们绝不能简单地把惩罚等同于体罚。真正的惩罚是让孩子进行自我反思，认识到错误，进而改进自己的行为。如果没有达到这个目的，实施的惩罚就没有任何意义。
严厉惩罚，可能让孩子一错再错
严厉的惩罚是控制行为比较常用、比较简单的办法。我们很多人以为不“罚”不“止”，但是，在实际生活中过于严厉的惩罚大多数只能暂时抑制某个反应。比如一个小孩偷吃了一些零食，并为此受到惩罚，他在短时间内可能不会再偷吃。但是，由于偷吃零食的行为总能够被偷到的零食所，所以，他过一段时间还是有可能再次偷吃零食。这样的惩罚常常没有达到让孩子改正错误的目的。
很多心理学家曾经做过研究，发现在家里经常受到家长严厉惩罚的孩子具有过度攻击以及反社会的行为。一个孩子被家长打过之后会感到很生气、产生挫折感并对人产生敌意，正好他看到其他比他小的孩子便去打他们。结果会怎样呢？由于他宣泄出了自己心中的怒气和挫折感，会感觉良好！这样攻击性行为就受到了，并且在今后遇到挫折时还会再次发生。
严厉惩罚的第二个副作用是通常会导致逃避反应，例如，你在路途中遇到某人，此公说起话来喋喋不休，旁若无人，令人生厌。开始时，你会尽量避免与他人交谈，以便能轻松一会儿，再后，你会想办法躲开他。这个就是为了延迟或消除不愉快状态而学习的某种回避反应。在孩子身上我们常常会看到，孩子为了避免受惩罚就会撒谎，也可能会离家出走。
严厉惩罚的第三个后果是孩子对惩罚自己的父母产生憎恨感。每次当家长问我该不该打孩子的时候，我会让他们回忆自己挨打的经历，绝大部分的家长对挨打记忆深刻，“我当时心里很恨我爸爸，觉得我不欠他了。 ”“我想着我要不去死吧，让他们伤心去，哭死他们！ ”“下次我还要干，但是我决不让他们抓到我。”当换位思考后，我想家长应该已经知道，打孩子，包括严厉地惩罚孩子，往往带来的是种种负面情绪。
自然惩罚，可以让孩子避免再错
英国教育家赫伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》一书中曾说，在培养孩子道德品质的过程中，父母应该更多地采用自然教育法，少用人为惩罚。那到底什么是自然惩罚和人为惩罚呢？
他认为，当孩子认识到自己错误的行为所产生的自然后果后，吸取这方面的经验，以后不再犯，就是自然惩罚。人为惩罚是指，父母明确地指出孩子的错误行为，并对他进行严厉惩罚。他还提出，体罚是一种极端的人为惩罚方式，父母要慎用，这不是主要的教育手段，而且也不能单靠这个方法把孩子培养成才。
智慧的惩罚，需要把握好六大原则
当孩子犯错后，我们在进行智慧的惩罚时，还需要注意把握好以下几个原则：
（1）要提前沟通。为了让一项惩罚更有效，我们要在一开始就把后果讲清楚。惩罚的措施和后果，本身就具有一定的预防作用，可以起到威胁的。如果父母提前跟孩子进行充分沟通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了会有什么处罚等，无形中会增加一道心理防线，抵御犯错的冲动。
（2）要立即执行。对于惩罚而言，立即执行是惩罚有效的关键。一般来说，如果孩子一旦犯错后立刻就能体验到犯错的后果，那么他对这件事的记忆就会更加深刻，不容易出现我们常常说的“好了伤疤忘了痛”的情况。
（3）要守住底线。每一个家庭，在教育孩子时，都应该有比较基本的原则和明确的底线，尤其是对于做人方面的要求。我们一定要对原则和底线心中有数，每当孩子的行为触及原则和底线时，都要进行相应的惩罚。
（4）要保持一致。面对同样的错误或者问题，不可今天惩罚，明天就不罚。给孩子定规矩和提要求时，父母也要保持一致，惩罚要有同样的原因和使用同样的方式。
（5）要以善意和尊重的态度进行惩罚。有的家长在惩罚孩子时，常常用讽刺、挖苦的方式，甚至当着众人的面一顿奚落。这样的态度和方式不可取。孩子宝贵的自尊心需要呵护，即使是在犯错误的时候，家长也要注重方式、分清场合。
（6）惩罚时就事论事，不带入自己的情绪。很多时候，孩子比较初的行为并没有那么糟糕，却因为我们在惩罚时加入了自己的情绪，才让问题变得更加复杂，比较后弄得不可收拾。
无论如何，在惩罚孩子之前，父母应该先处理心情，再处理事情。冷静思考是不是可以用其他更好的方式代替打骂，即便你觉得非打骂不可，那么也是在你经过了思考，在情绪稳定的情况下实施的。这个时候的打也好、骂也好，没有丝毫发泄的成分，只是一种惩罚措施，你不会伤害孩子的人格，更不会导致让你后悔终生的事情发生。但我还是强烈建议，父母不要随便打骂孩子，打骂真的只能说明父母欠缺教育的智慧。
