GRE阅读备考如何练习长难句

新GRE阅读中出现的长难句，往往会让许多考生觉得头疼。本来在阅读时间和阅读量就已经捉襟见肘，还要应付这些故意写得晦涩难懂的长难句，不少考生最终倒在长难句这一关。下面小编就和大家分享GRE阅读备考如何练习长难句应对能力，来欣赏一下吧。

GRE阅读备考如何练习长难句应对能力

什么是GRE长难句

在GRE阅读里常常读到的那些很长、很怪异的句子，我们称之为GRE长难句。这些语法复杂的长难句，再加上夸张的生词，让人难以理解，做题无从下手。往往读到句末，已经忘了前面在说些什么，令很多初学者困惑不已，不得不放弃真正读懂文章的想法。

为何要进行长难句训练

众所周知，GRE考试中阅读占Verbal部分一半的分数。要想努力学习就会有回报，阅读至关重要。GRE阅读对时间的要求很高，而且句子不仅长而且结构十分复杂。要想能够尽快读懂GRE阅读，尽可能避免生词影响，并且提高做题的正确率，就需要进行长难句训练。通过对句子结构进行分析，把握主谓宾等关键句子成分，能够有效避免插入语，倒装等复杂句式对句意的影响，从而能够帮助考生在短时内理解句子大意，做对题目，而无需知道句子里每个单词的意思。

进行过长难句训练的考生，所有的长难句读一遍就懂，可有效避免反复阅读造成的时间浪费，大大提高了阅读速度，以便能够在规定的时间里完成所有题目;其次，高分题的正确率有所提升，因为与长难句对应的题目一般都有较高的分值;第三，阅读文章时的理解力增强，提高对文章整体的把握能力;第四，读阅读时充满自信，不再畏惧长句难词，真正能与文章内容和作者的思路打交道。GRE长难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能每天坚持半小时左右进行练习，GRE长难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破。

长难句训练方法论

面对长难句时，一定要强迫自己遵守好以下原则，才能真正训练好自己对长难句的把握。在拿到长难句后，按照长难句训练原则阅读，再长的句子一定要一口气读下来，对意群完整度的训练非常有帮助。其次，每天确定一定的训练量，每天3组，复习间隙拿出来看看，有益身心健康。当句子结构已经分析透彻之后，适当背诵一些句子，用到作文里。这样还能提升作文水平。

GRE阅读：必备技巧

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

2.做标记除了大写字母、时间年代、特出级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)，原因我会在下面的取舍中谈到。我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。我以前的标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4. (本来想把这条放在首要位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。

GRE阅读练习之蝴蝶产卵

Upon maturity,monarch butterflies travel hundreds of miles from their places of origin and lay their eggs on milkweed. The caterpillars that emerge feed on milkweed and absorb the glycosides in milkweed sap. The specific glycosides present in milkweed differ from region to region within the monarch butterfly’s range. Mature butterflies retain the glycosides in a mature monarch butterfly could be used to determine its place of origin.

Which of the following, if true, most strengthens the argument?

A. Mature monarch butterflies do not feed on parts of milkweed that contain glycosides.

B. The glycosides in milkweed sap are slightly toxic to caterpillars of other species.

C. The vast majority of the monarch butterflies that are laying eggs in a given region will have traveled there from a single region.

D. There are substances other than glycosides in milkweed sap that accumulate in a monarch caterpillar and are retained in the body of the mature butterfly.

E. There are certain glycosides that are found in the sap of all milkweeds, no matter where they grow within the monarch butterfly’s range.

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