准备雅思听力考试用什么教材

准备雅思听力考试，怎么能没有教材。可是雅思听力教材哪个好?今天小编给大家带来了准备雅思听力考试用什么教材 ，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

准备雅思听力考试用什么教材

雅思听力教材哪个好?

雅思听力教材一：北外的黑眼睛

黑眼睛的难度要比复习资料高的多。考生们在做黑眼睛的时候，往往会有一种挫败感，但是如果雅思考生们能够坚持把黑眼睛练习一遍的话，相信提高一定是很快的。

使用黑眼睛主要是为了熟悉各种题型，因为黑眼睛将不同的听力练习进行了相应的分类，从而进行各个击破，有针对性地根据自己的弱项进行突破，它是在努力学习就会有回报的一本好教材。在练习的时候一定要住压力，坚持下去，即使错了很多也不要打击自己的自信心，因为接受了黑眼睛的磨练之后，雅思考生们会发现剑桥系列的听力已经完全在自己的掌控之中了。

雅思听力教材二：剑桥系列听力。

如果备考时间充裕的话，小编建议考生们还是把剑3到剑7都做了。剑桥系列的听力练习的时候，大家应该给自己设定目标，循序渐进，需要给自己压力，让自己每一次都比上一次做得更好，有进步。

雅思报名官网指出，同学们想要在听力上取得长足的进步，还是要费一番苦心的，听力的主要目的不是考试，而是你日后出国能够和外国人无阻碍的沟通，所以大家一定要重视哦。

雅思听力审题实用技巧解析

雅思听力审题技巧一：在审题时只关注文字内容，不注意题目要求。

不论是填空还是选择，题目中都存在一定的要求。单选题和配对题问题不大，只要记得一定是一对一选择就可以，遇到多选题时要关注是选对一个选项算一题还是全部选对算一题。

如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters

这两个要求意义是不相同的，前者比后者要求高，必须全选对才能得分。这对考生最后答题卷的填写也会产生影响，一定要注意。遇到填空题一定要看清字数要求。

由于No more than three words and/or a number是比较常见的字数要求，可能考生会因此习惯性认为填空就是这个字数要求而忽略了其他形式的要求。

在这个要求中，即使只少了“/and”意义也是完全不一样的。如果要求是No more than three words or a number, 那就意味着不能写单词和阿拉伯数字共存的答案，如果出现阿拉伯数字就得写成单词形式。如果出现One word only这样的答案就更需要注意了，哪怕多了一个冠词也是错误的。有些考生特别容易把textbook这样的合成词分开写，one word only这个要求反而是提醒考生注意单词书写而不是限制了。

雅思听力审题技巧二：审题不客观，主观意识太强。

既然是审题，当然要以问题的客观意思理解，不能强加自己的想法。建议考生在看选择题的问题和选项时尤其需要注意这一点，问什么答什么都要客观理解，不能因为某个选项意义比较符合常理就认为其对，也不能因为选项符合某些判断规则就认为其一定是错的。即便有预先的判断，也需要最终去文章中找到证据来支持或反驳。

如果遇到的是填空题，当然首先还是客观理解整个句子的意思，再做找关键词、预测等工作。比如在预测时发现需要填的空格出现在名词前，修饰名词，一般考生首要反应需要找一个形容词，但仔细想想，能修饰名词的不仅仅是普通的形容词，名词也可 以，动词的现在分词形式和过去分词形式也可做形容词来修饰名词，甚至量词也可以修饰名词，所以在听的时候不能因为想到了形容词就只关注普通的形容词。

雅思听力审题技巧三：片面理解，选择性审题。

听力考试重在听，卷面上出现的每一字每一句都是提示信息，审题自然不能漏过一丝一毫。但考生往往会因为看到自己熟悉的内容而忽略了剩余的，造成理解错误。

较具代表意义的是剑桥7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean and________ by satellite. 在教学过程中发现考生经常对该空的预测是填名词，因为看到了ocean and就认为两者并列。事实上从整句看和空格并列的信息应该是dropped, 所以要找的是动词的过去分词表示被动。预测出错后听题中就容易忽略正确答案了。

雅思听力审题技巧四：视而不见，只看不用。

审题之所以要思考很多问题，是为了在听题的时候能对找答案有所帮助，看到想到的就得在听题时充分利用。

但很多考生辛苦审题却不知道运用，例如剑桥5 Test 4 Section 1 Question 3: intended length of stay______________ , 通过审题可知需要填的是时间长度，限制信息intended意味着这段时间是想要、打算住的时间，既然有打算，那么还有可能会出现实际的情况。

原文：I’m planning on staying a year but at the moment I’m definitely here for 4 month only. 显然planning和intended是对应的同义转换点，因此答案是a year。笔者在教学过程中发现很多考生其实意识到要找的是想要住的时间长度，但在听的时候却没有注意到对应点。

又如剑桥5 Test 2 Section 4 Question 37: average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately ________ kilocalories. 此题中应填数字是非常容易预测的，在审题时需要意识到这个数字要符合average、daily、adult、in Antarctica这些条件才能成为正确答案，事实上原文的干扰点就在地点Antarctica上，而考生经常看到却在听的时候忽略了这个信息。

雅思听力中美音和英音的对比

ielts听力美音和英音的对比

雅思作为国际化的英语考试。其显著的特点的之一就是口音的多元化。其中占主导的是英式口音，其次是澳洲口音和美式口音，剩下10%左右是考生比较头疼的国际口音，比如让考生很无奈的印度口音。澳洲口音与英式口音较为接近，当然在一些细节上仍然各具特色，在这里我们暂不讨论。但是说到英式和美式的发音，同学们或多或少能感觉得到其中的差异，可是大部分同学知其然不知其所以然，仔细思考却不知道具体的差别在哪里。

详细地了解英式和美式的发音的特点和区别，不仅能让我们在雅思听力中巧妙地避开陷阱，而且对我们将来适应国外留学生活也有画龙点睛之效。对于口语来说，我们无论选择美式或者是英式英语，只要发音到位，都会为我们的口语学习。但听力就不是那么回事了。若你将来要留学英国，在英式的英语环境里，靠美式英语能过关吗?熟悉了美式英语，不代表你能迅速适应英式发音，因为英式英语和美式英语在发声上的区别还是比较大的。你需要明白两者之间的差别，并进行听力练习，才能游刃有余地应对上述情景。

一、 元音的不同

从音标的角度来阐述，两者之间的区别主要体现在元音上。大部分学生在学习一个新单词的时候对英式和美式的发音的区别基本上不关注，所以掌握的英语单词中，部分发的是美音，部分是英音，典型的大杂烩，一团乱。首先从音标的符号上就存在着不小的差异。(详情见下图)。其次有几个元音存在较大的差别，让教师为大家揭晓。

其一，英式英语中的/ɑ:/在美式英语中演变成/ɑ:r/或/?/的音。试比较bar和bath两个单词的发音。在英音中二者没有区别，均为/ɑ:/，而在美式英语中bar中的a由于在r前面因而要卷舌，故读成/ɑ:r/。而在bath中的a由于在th之前(在f、n、s之前也适用于此规律)故读成/?/。具体发音时：舌尖需轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口型张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也足够夸张。

其二，英式英语中的/e/在美音的音标中是/?/这个音也是体现两者发音区别的重要标志之一。美式英语中这个音需要卷舌，而在英式中则不用。

其三，英式英语中的/?:/这个音在美式发音中也有很大的差别，例如court在美式发音中，court一词的“ou”由于在“r”字母之前，因而要卷舌发音，故读成/?r/。这样的单词还有door、more、floor、for、north、ford、corn、lord。

其四，在英音中，几乎所有含有字母“o”并且发成/?/音的单词，在美式英语中都摇身变成了/ɑ/音。这样的单词相信大家都不陌生，例如box、bottle、cop、fox、God、job、hot、hospital、knock、odd、sock、want、water、popular、dollar。

二、 辅音的不同

美音和英音在辅音上的区别不是太大。但惟独一个音，即“t”的发音，在英、美两种语音中存在较大差异，同时它又是TOEFL听力中变化最多、最令人头痛的音之一，故我们必须先搞清楚“t”在美音中的发音规则。

/t/音在美音中经常发成一个近似于/d/的浊化的音。如果满足以下的条件就有这样的变化：

当“t”出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，/t/音需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的浊化的音。例如letter、better、bitter、butter、water、duty、writer、city，etc.

当“t”前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，此时/t/音也需要经过一个从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的音。例如battle、bottle、cattle、little、rattle、settle。

当“t”前面是一个清辅音或前鼻音/n/，且后面是一个元音，又处于非重读位置的话，/t/音也需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的音。例如我们常见的单词twenty、center、hasty、faster、sister、sixty、fifty、after、chapter、actor、yesterday、gentle，etc.

三、 重读音节

即使相同词语每个字母发音都相同，也会由于重读音节的不同导致两者发音上的差别，如：dictate英音为/dik'teit/，重音符在中间;美音为/'dikteit/重音符在前面。

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