初中音乐课教学课件

初中音乐课教学课件

　　导语：为了培养学生的音乐感受与鉴赏能力，下面是由小编为你整理的初中音乐课教学课件，欢迎大家阅读。

　　教学内容：

　　1．单弦牌子曲《风雨归舟》。

　　2．四川清音《布谷鸟咕咕叫》。

　　3．苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》。

　　教学准备：

　　钢琴、录音机、磁带、图片等。

　　教学目标：

　　1．欣赏单弦牌子曲《风雨归舟》、四川清音《布谷鸟咕咕叫》、苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》，并联系上一节课京韵大鼓《贺新春》，初步理解四种曲艺种类的音乐风格。

　　2．复习、巩固歌曲《重整河山待后生》，并背唱。学着用京韵大鼓演唱形式来演唱。

　　教学重点、难点：

　　1．重点：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能听辨京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹。

　　2．难点：四种曲艺种类中，京韵大鼓与单弦牌子曲比较难以分辨，应从伴奏乐器、前奏间奏的旋律、唱腔结构和旋律音调特点等方面启发学生，使他们能从感性上对该两个曲种有初步认识。

　　教学过程：

　　1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏单弦牌子曲《风雨归舟》、四川清音《布谷鸟咕咕叫》、苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》。

　　2．逐首欣赏。分别简单介绍

　　（1） 各曲种流行地区、演唱形式、伴奏乐器。

　　（2） 各曲目内容、音乐特点。

　　扩充知识：弹词类：音乐曲调性很强，演唱风格细腻深刻，伴奏乐器以琵琶、三弦为主。（苏州弹词）

　　牌子曲类：其结构形式大多由曲头、曲尾、中间插入许多曲牌联缀而成。伴奏乐器，北方以手鼓、三弦为主，南方以琵琶、二胡为主。（单弦牌子曲、四川清音）

　　3．综合比较京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹的音乐特点、方言种类、伴奏乐器，并回答课本第二十一页的问题。

　　苏州评弹是运用苏州方言为主的'苏州评话和苏州弹词两个曲种的合称，发源于江苏苏州地区，形成于明末清初，盛行于江、浙、沪的长江三角洲一带。四百多年的流传、发展，苏州评弹形成了“说、噱、弹、唱、演”和“理、味、趣、细、奇”为主要特点的表演体系，产生了几十种风格各异的流派唱腔。它不仅成为汉语吴方言区的文化象征，也因其深厚的文化积淀和艺术积累，成为中国民间曲艺的杰出代表。苏州评弹赴台湾演出，被听众评论为“中国最美的声音”。

　　4．复习歌曲《重整河山待后生》，背唱。

　　5．学着用京韵大鼓的演唱形式（边击鼓边歌唱）来演唱《重整河山待后生》。

　　6．如果有时间，将四首欣赏曲目各曲中的一部分再听 一遍，让学生来听辨曲种

　　7．课堂小结：

　　本节课初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能听辨京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹。