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高二区域地理教学课件

文章来源: 网站编辑 作者: 网站编辑 发布时间:2026-03-10 04:37 阅读:

高二区域地理教学课件

  高二区域地理教学课件

  第一讲中国的疆域和行政区划,人口和民族

  复习目标:

  1、中国地理位置、国土构成、行政区划;

  2、统一的多民族国家;

  3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。

  复习方法:地图分析法

  复习过程与分析:

  一、中国的疆域(高考几次命题要求对中国疆域的感悟,地图、地球知识的结合。)

  1、从世界看中国:位于东半球,北半球

  亚洲东部,太平洋西岸

  2、中国领土四端点:

  最北端:漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N多)

  南:南海南沙群岛中的.曾母暗沙(4°N附近)

  东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处(135°E附近)

  西:新疆帕米尔高原上(73°E附近)(大致与北京同纬度)

  思考:①我国跨纬度近50°,南北距5500km。

  ②我国跨经度60°多,跨5个时区,最大时差4小时。

  ③我国西端点日出比北京迟:2小时52分钟。

  3、中国濒临的海洋

  ①东临西海一洋:(图中分析)

  北至南:渤海(我国内海)——120°E经线穿过,长芦盐场,海滨浴场,

  油气资源,

  海洋污染。

  黄海——与渤海全是大陆架,朝鲜半岛

  东海——包括台湾海峡,油气与海洋渔业资源

  南海——油气资源,海洋渔业资源

  太平洋:台湾岛东岸直接濒临太平洋。

  ②中国的领海,内海,专属经济区。

  内海——渤海,琼州海峡。

  领海——海岸基线至12海里(1海里约1.85千米)

  专属经济区:至200海里。

  ③海岸与岛屿:大陆海岸线18000多千米。

  岛屿有台湾岛(最大岛),海南岛,舟山群岛,南海诸岛等5000多个。

  4、中国的陆界与邻国(中国非常重视与邻国的关系:创造有利于经济发展的和

  平周边环境和加强经济贸易往来。)

  ①陆界长达2万多千米。

  ②陆上邻国15个:

  东:朝鲜(鸭绿江,图们江)

  北:俄罗斯、蒙古

  西北:哈萨克斯坦,吉尔吉斯,塔吉克斯坦

  西:阿富汗,巴基斯坦(克什米尔地区)

  西南:印度,尼泊尔,锡金,不丹

  南:缅甸,老挝,越南

  ③隔海相望的6国家:东:韩、日本

  东南:菲律宾

  南:马来西亚、文莱、印尼

  5、中国地理位置的优越性:

  ①纬度位置的优越性:

  a、光热充足,利于农业生产;

  b、为发展多种农业经济提供了有利条件。

  思考:纬度位置特点:a、大部分在温带,少部分在热带,没有寒带;

  b、纬度跨度大。

  ②海陆位置的优越:海陆兼备的国家。

  a、东临太平洋,夏季风带来丰沛降水,利于农业生产。

  b、陆上海岸线长,大陆架广阔,利于海洋事业发展。(航运,贸易,水产,

  矿产)

  c、陆上邻国多,陆上交通可与中亚,西亚,欧洲直接往来。

  二、中国的行政区划:

  1、三级行政区:

  ①三级划分:省(自治区,直辖市)

  县(自治县、市)

  乡(镇)

  ②特别行政区:香港(1997.07.01)澳门(1999.12.20)

  2、对省、自治区、直辖市的认识:(多翻地图)

  ①23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区

  ②地图上的位置,轮廓的记忆

  a、临海省、区、市

  2

  b、特殊经、纬线穿过省、市、区

  23°26′N:云南、广西、广东、台湾

  80°E,90°E,110°E,120°E,130°E

  30°纬线穿过的省、市、区

  长江、黄河流径省、市区

  ③名称认识:全称与简称

  注意:两个简称:川或蜀,贵或黔,云和滇,陕或秦,甘或陇。

  新和内蒙古的简称方法。

  ④行政中心的记忆。

  ⑤面积大小的认识:新>藏>内蒙古

  三、中国的民族

  1、统一的多民族的国家:56个民族,汉族占人口92%;

  55个少数民族,壮族人口最多。

  2、各民族分布特点:大杂居,小聚居。(利于各民族相互交往,团结合作,共同繁荣)

  ①汉族主要分布在东部和中部;

  ②少数民族主要分布在西北:维吾尔族,回族

  西南:傣、白、纳西、藏族

  东北:满,朝鲜族,鄂伦春族(内蒙古)

  台湾:高山族

  海南岛:黎族

  3、中国的民族政策

  ①各民族一律平等;

  ②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治;

  ③保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、

  互助关系。

  ④国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展;

  ⑤尊重各民族的风俗习惯。

  (宪法:各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由)

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