小学六年级语文阅读训练专项习题

语文阅读理解这种是语文考试的重要合成结构，同时向来是小学六年级同学的困难之处，这并不是同学的领会能力有错误，多是因思路的倾向不正确，寻找不到合适的的解题思绪和捷径，仍然是被题目问的晕头转向，比较后在选项上长期是不得其解，经常和合适的题目弄巧成拙。
     如果你和你得同学正在被语文阅读理解能力这些问题所困扰，那你能听听学大教育小编带来的学大教育老师和老师为您亲情解读语文阅读理解的解题思绪和倾向，确信学大教育语文阅读训练专项习题课会予以您的感悟，能够在语文阅读理解能力获得非常多的窍门。
    学大教育小学六年级语文阅读训练专项习题学习课程针对阅读理解能力给同学们如下策略：
    1、学会各种各样文艺小常识，感觉文章的文艺特征，通过窍门的代入，解读作者的思想。
    2、通读全文，概括文章内容，与题目相结合，这样答题才能上路子。
    3、抓句子，但要牢记句不离段，了解文章的语言意境。
    4、剖析文章的形式技术和创作策略。
    学大教育教授针对同学做阅读理解习题能力发现的困难之处能力进行总结，集合六年级同学年龄特征总结了如下面习题，同时期望大家能通过上述捷径策略练习如下面习题。妈妈的手
    我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 
   记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。 
    做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。  
    1、写出下列词语的近（反）义词。   温柔（近义词）顿时（近义词）   马虎（反义词）严厉（反义词） 
    2、在第3自然段空白处加上标点。   
    3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
    4、根据短文内容填空。 
    （1）我的妈妈有一双的手，一双的手。 
    （2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的手。   
    （3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想到。   
    5、这篇短文开头的方法是（ ） 
    A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨 
    6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
    学大教育小学六年级语文阅读训练专项习题学习科目适用于哪类同学呢？
     1、语文阅读理解方向思路不清楚，可是想内获得改善的同学
     2、要想语文整体得分增长，可以更好的依照研习阅读理解，改善你关联课程的理解水准
     3、想变为语文学霸的同学，要想没有什么好担心的的面对各种各样阅读理解考核的同学
   学大教育小学六年级语文阅读训练专项习题学习科目报考方式：
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