小学苏霍姆林斯基名言

苏霍姆林斯基有关观察的名言有哪些

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

——苏霍姆林斯基1.没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基 2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基 3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种特出级的技巧和艺术。

——苏霍姆林斯基 4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

——苏霍姆林斯基 5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

——苏霍姆林斯基 6.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

——苏霍姆林斯基 7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。

只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。

——苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基名言对于人来说后面是什么

苏霍姆林斯基 培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的，首要的东西所决定的。

……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。

苏霍姆林斯基 学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。

全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。

能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。

苏霍姆林斯基 我要关注的是，让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。

苏霍姆林斯基 的名言出处

《公民的诞生》第47页。

谁有小学阶段的名言警句

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

文天祥2、一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

《生命的林子》3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

司马迁4、如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧

《爱之链》5、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是最重要的能源。

苏霍姆林斯基6、蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。

《三字经》7、读书也像开矿一样，沙里淘金。

赵树理8、学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

《学与问》9、书犹药也，善读之可以医愚。

刘向10、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀

高尔基11、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

《老子》12、为中华之崛起而读书。

周恩来13、三人行，必有我师焉。

孔子14、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

鲁迅15、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

马克思16、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

茅以升

苏霍姆林斯基有关观察的名言有哪些

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