上海市大华中学

上海市大华中学是宝山宝山的一所初中学校，上海市大华中学学校地址在哪儿？上海市大华中学位于华灵路1391号，是当地的一所重点初中。上海市大华中学招生入学条件资格,上海市大华中学招生范围,上海市大华中学学费多少,上海市大华中学电话,上海市大华中学划片,上海市大华中学好吗怎么样？下面智优学好网小奔就详细为大家讲解一下。

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上海市大华中学介绍

上海市大华中学地处大华小区华灵路，是一所1997创建的公办初级中学。学校占地18000平方米，建筑面积9863平方米，设计规模为28个教学班，专用教室、实验室齐全，体育活动场地有200米环形跑道，二只篮球场和一间室内体育馆，教学设施完备、校园环境优美。

上海市大华中学招生范围

大华一村一居委至大华一村七居委、大华二村一居委、大华二村二居委、大华二村四居委、大华二村五居委、大华二村六居委、大华二村七居委、大华二村八居委、新华居委、大华二村滨江雅苑居委、大华二村嘉华苑居委、大华二村铂金华府居委、大华四村六居委、大华四村七居委。

上海市大华中学入学条件

辖区内适龄小学毕业生

上海市大华中学教育教学

学校坚持面向全体，坚持“让每个学生扬起希望的风帆”，培养“自强、明礼、勤奋、好学”的学风。2006年9月，学校进行了“小班教育”的探索，确立了“小班化教育辅导员制的探究”。在“小班化教育”的试点过程中，学生的学习环境发生了明显的变化，学校教学质量得到显著提高。学校被授予《上海市影视艺术评论实验基地》、上海市教育信息化应用实践学校、上海市写作学会青少年写作中心理事学校、区行为规范（四星级）示范校、联合国教科文组织（EPD）项目成员学校、区教科研优秀组织奖、先进基层党支部等。

上海市大华中学师资力量

现在校教职工35人，本科以上占95%。全校现有学生300多人。是上海市20所信息化实验学校之一，是四星级学生行为规范示范校和联合国教科语组织成员学校之一，也是民族精神教育试点学校之一。

上海市大华中学道德建设

把思想道德建设与贯彻公民道德建设实施纲要结合起来，与未成年人思想道德建设结合起来，与学习先进典型结合起来，与社会主义荣辱观教育，与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，形成良好社会风尚，提高公民文明素质和社会文明程度。

切实抓好党员干部的学习，促进领导干部以身作则、率先垂范，带动学校风气的好转。开展群众性文化娱乐活动，以丰富多彩的形式倡导和树立社会主义荣辱观，引导全体师生从身边做起，从自我做起，从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质。

折叠政治理论学习

坚持用“三个代表”重要思想统领全局，认真学习贯彻落实十七大党代会精神。采用各种行之有效的办法组织党员干部和全体教职工学习，做到学习与实践相结合。结合学校开展全面质量管理和提升工作。加强理论教育、加强教育教学培训，彰显服务性、特教性、使全体党员、干部和教职工胜任岗位职责所必备的专业知识和业务技能，帮助大家不断提高知识水平、业务本领和工作能力。

1、行政班子学习。学习制度健全，形式多样，内容丰富，学习效果良好。校长多次在镇教委举办的校园长工作交流会上交流工作思路，邓新平和朱捃颉的学习贯彻落实十七大精神体会文章交教育局党委办公室。

2、教职工学习。有健全的教职工政治学习制度，做到时间、内容、人员“三落实”。思想政治学习内容丰富，针对性强，学习形式多样生动，注重对教职工进行思想道德形势、任务、法制教育，每人撰写学习心得。在全体教师中开展各种学习交流活动，采用行政班子学习、教工大会、专家开设讲座、外出学习、组室研讨、观看录像等形式，丰富学习内容，为构建学习型单位提供有力保证。充分利用职工之家、图书阅览室、宣传画廊、公示栏等阵地，宣传教师中的先进事迹和先进人物，教育全体教师不断提高师德水平，做到使学生满意、家长满意、社会满意。

折叠师德建设

师德建设历来是学校工作计划中的一个部分。在大力倡导创建和谐校园的背景下，学校把师德建设提高到一个前所未有的重要位置，

是有着非同寻常的重要意义的。师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校教育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学、保障学校声誉的关键。

1、师德规范。为了提高教师的师德意识，建章立制，加强考评，认真研究和制订了针对性和操作性较强的师德考评机制，把师德行为表现与教师的岗位聘任，职称评聘，评优评先，表彰奖励，提高注重等结合起来，对考评不合格的教师实行一票否决制度，建立靠正面教育，靠制度约束，靠榜样引导，确保师德师风教育健康开展。

学校每学期结束对全体教师进行师德考核和师德自我评估制度，根据考核结果进行分析并和每位教师进行沟通交流，勉励其不断发挥自身优势，克服自身不足；在教工团队中广泛弘扬“爱心耐心诚心恒心”的教育作用，在评选优秀教师、职称晋级等工作中一贯坚持“师德一票否决制”；近几年来，从未有体罚和变相体罚学生的现象，在期末的满意率调查中，学生对教师的满意率也达到了90%以上。

2、师德师风。

全校近几年出现了讲沟通，讲协作、讲大局的良好态势；能以师德要求约束自己。学校也不断进行职业道德、家庭美德、教师基本素养、仪表仪态等方面的宣传教育。现在学校教职工有良好的社会形象；责任意识加强，我们要求老师在学校和社会都是遵守秩序和道德的模范。学校有自定的文明学生、文明组室评比制度、标准和活动，参与率100%，运行效果良好；弘扬先进，挖掘典型，开展不同形式的师德活动，在07年年底开展的师德师风调查中，学生的满意率达90%以上。近几年来未发现或收到有关教师违反师德反映信件。

折叠学生德育及“两纲”教育

学校根据《民族精神教育》纲要精神，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识。要求全员在工作中、岗位上确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，优化管理环节。以民族精神教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高我校学生的道德素养和个性心理品质，为学生的健康成长，主动发展奠定基础。

1、德育课程与学科德育。

为落实两纲教育，进一步推进主题性教育。学校政教处大力宣传民族精神，结合升旗仪式、团队活动、班会课以及学科教学等多种形式对学生进行民族精神教育。学校通过组织学生观看爱国主义影片、义卖活动、影视评论、社会实践、专题报告、参观学习、春游、秋游等多种喜闻乐见的形式让学生亲自感受到祖国的强盛以及自己的责任感与使命感。学校还结合主题进行了校园环境建设、班级文化建设。一幅幅生动的版报，一个个振奋的标语，营造了校园浓浓的氛围。

2、行为规范。

根据学校、学生特点，从行为入手，以情感人，以情育人，培育致立学生“阳光”的面貌、规范的行为，全面开创素质教育、德育工作新局面。创设“和谐校园，温馨家园”式的阳光校园。以环境育人，无声胜有声。让墙壁说话；让花草传情；让“提示”伴随学生。同时打造“得才兼备，甘于奉献”型的教师。推崇和要求教师，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。培育明礼、守法、自信的学生的阳。多种途径：如社区感恩、校园技能展示、家庭作业等；各类活动：如舞蹈表演、竞赛等，激发学生对生活的积极态度、养成良好的行为习惯、懂得礼貌待人心有感恩。

3、校风学风。学校小干部从推荐到培训，再到“值勤员”“护绿员”等一系列小干部队伍的形成，推动了学校良好校风、学风的形成和巩固。本学期开展的“温馨教室创建”和“各项目流动红旗评选，更是注重了师生对和谐环境的要求。

上海市大华中学学校管理

遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。是法治、科学、民主、人文、情感的交织体现。

折叠依法治校

严格坚持依法治校，党政工团携手做好“校务公开”工作。规范财务制度和校产管理制度，财务运行和财产保管良好。党政班子团结协作，廉洁奉公，步调一致，工作效率高。党支部起好监督作用。各部门运行规范：学校的重大事项，重大改革，重大人事变动等班子人员一起讨论，共同决策。

折叠科学管理

学校形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。坚持校务公开。对于涉及学校经费收支、经费预算、教育改革、学校规划、福利待遇等重大问题，我校严格按照教育局关于学校议事决策的相关要求进行实施。行政会议、教职工大会等成了我校实施校务共管的有力手段。党政班子团结协作，各项管理制度健全，岗位职责明确，操作程序规范，初步形成了科学有效的管理。

折叠民主管理

按照上级精神做好校务公开工作，做到有内容、有项目、有重点、有措施，切切实实地推进学校民主办学的步伐。工会主席参加校务会决策，参与民主管理和决策工作。教代会制度运作正常，每年至少召开两次教代会，定期对校务公开栏进行更换装修。年度考核都通过校务公开栏、座谈会及会议及时公开，使大家对学校发展的大政方针、规划部署、目标方向都有清晰的了解。

上海市大华中学校长简介

张红志

女，中文本科学历，中学一级教师。1988年7月参加工作，长期担任语文教学工作。多年来，在语文教学岗位上认认真真、兢兢业业地辛勤耕耘。目前已取得研究生课程班结业证书。

张红志同志于2005年9月从上海市罗泾中学调入大华中学担任校长。

张红志同志

有较强的教育教学科研能力。曾带领学校教师参与了区重点课题：小班化教育的实践与研究。撰写的论文多次在市级、区级核心刊物上发表，并屡次获区级、市级等第奖。

张红志同志勇于创新、敢于改革，有很强的组织协调能力和领导管理能力。在她的带领下，大华中学的整体办学水平取得了可喜的进步，得到了当地人民的称赞和教育行政部门的表彰和肯定。

因为工作认真有成就，她先后荣获市、区园丁奖、先进工作者等荣誉称号