高中生活的经历与体会1000字

又一期寒假开始了......让我感慨的是，从小读书至今，我一直都能享受寒假或暑假这样的美好时光。十年前的1月，正是我的高一寒假时间，十年后的1月，又是我的高一寒假时间。时光没有倒流，岁月已然穿梭，彼时是学生，此时却是师者。时间真可以改变一个人，高中三尺讲台，从台下到台上，身份的转换，前后整整十年。而思想的转换，估计还需要更久......

从假期开始谈起

在我看来，长假从来都不是主要用来玩耍的，而是意味着超越、用于充电以及静静地思考。十年之际，身份虽然改变，但心灵依旧把自身当做一个学生。现在，我就来回首我的高中学习生活吧......

2006年9月至2009年6月，是我的高中三年时间段，时年我13周岁至16周岁，比同时期同学年龄小2-3岁。这在许多人眼中是个了不起的事情，实际上在我看来并不如此，许多事情只有自身亲身经历了，才了解其中所蕴含的艰难和烦恼。有句糙理不糙的话，叫做“凡是催熟的猪都是不太好吃的”，文雅一点又叫做“拔苗助长不可取”、“欲速则不达”等等。自卑、不自信等性格弱点，就是在过早读书上学被同学处处欺负、学习成绩落后带来的心理阴影造成的。

所以，现在的我，从来都是主张“教育和学习都是一种慢的艺术或过程”，快不仅容易出错，而且会留下严重的后遗症，这样的后遗症甚至多少年都无法消除。

自初中开始，物理和生物两门学科便是我的弱项，加上不太稳定的英语，让我在中考时候发挥不佳，比自身预期的分数要低许多。好在初中学校有定向保送名额，感谢初中班主任的介绍，使我不用进入近年来被妖魔化的高考工厂——毛坦厂中学，而是步入市区的省示范中学二中学习。二中是一个开放式的老牌学校了，半个世纪多的积淀，使学校充满着老校都有的文化氛围。二中每年的高考状况总是和她的名字一样，名列第二，她2000年代初比较辉煌时候，也是有一两次考过全省状元。

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高二开始文理分班

高中文理分班是在高二开始的，这就意味着九科的学习要持续一学年的时间。初中的物理和生物这两个短板，成为了高一一学年比较让我头疼的科目，每次考试不及格，比较差的一次物理考了四十几分，成为全班倒数的分数，生物也总是在及格线上下徘徊，化学倒是还不错，每次都可以考到八十分左右。实际上很早时候，我一直是选文科的意愿，不过对于理科的学习从没有放弃过。正是我对于理科的从不放弃，高一一个学年，虽然九科学习压力繁重，但我一直都有进步。在五十几个同学的14班，从高一第一次，我的总分在班里倒数第五名，到高一上试至班里中间位置，再到高一下学期分班试，到班里前15名，文科，理科也没有太拖后腿。自那时我便真正相信了，认真付出的回报从来不会没有，只是来的早晚而已。

不得不提的是，高一的班主任就是教政治的，四十多岁的“老”老师。不过需要说明的是，我后来读文科、学习政治学完全不是受他的影响。由于，我很怕这个班主任，他看起来挺凶的，高一一年中，他好像从来没有和我谈过我的学习问题，我跟他说话的次数很少。在那个时候，班主任或者教师都是喜欢学习好的，像我这样学习落后者，而且又不是班干部、又不违反纪律，自然不受待见。

高一的学习中，班主任的政治课好像是比较不关键的，有时候上，有时候有事便自习不上。班主任上课有一个习惯，便是大量的板书，把课本里的知识要点所有写在黑板上，他的板书字超小，每次政治课上完后，密密麻麻一黑板，能把值日生累死。对于当年所学的经济生活知识，我毫无印象。夸张的是，直到高三，我对于经济生活中的曲线、图表和计算都是一概不知，考试全靠蒙。真正让我弄懂这些并熟练掌握的，还是在今年自身去上课教学时，一下子恍然大悟、茅塞顿开。实践出真知，只能用这句话来形容我的真实感受了。

我依稀地记得，高一的宿舍舍友有6个人，在这个7人间的607室里，我是成绩比较差的，高一一学年中的每次大考，他们六个人基本上都是班里的前10名，比较次的都是前20名，而我则与他们差距甚远。在这样的环境里，对于我而言，一方面可以向他们学习，另一方面只能是让自身更为自卑。不过幸运的是，由于我比他们都小，他们都比较照顾我、帮助我。高二分科的时候，他们全都选了理科，而且后期的学习依然很不错。

分科以后，抛去了原先薄弱的、长期不及格的物理和生物，我无疑是迎来了学习上的春天。在新的班级里，班主任是一位比较年轻的英语教师，三十多岁的男老师。到了新班级的第一个月是一个适应期，有别的三位同学是原先高一同班同学，其余的同学有十几个都是原先班主任所带班的老同学。(我们当时的分班，不是所有打乱分班，学文科就继续跟着带文科的班主任，而我的高一班主任不继续当班主任，所以被分到别的班。)这样一来的话，新班主任和他的老学生关系自然亲近许多，而与我们这些“外来户”沟通较少。

经过了一两个月的适应和学习付出，高二上学期的试，我考到了班里的第二名，年级第九名，这也是我高中成绩比较好的一次，因此我至今还清楚记得。从那以后，我便被委任为副班长、纪检部长、值日班长等班干部职务。加上班长平时不如何做事，我就承担了大量的事情，成为班主任的一个小助手。班干部不太好当，尤其是高中管纪律的干部，管多了得罪同学，不如何管又没法向教师交代。不过由于我们当时校园活动不多、班级事务也总体很少，所以班干部的工作基本上对我的学习没有什么影响，这样的干部职务便一直持续到高三毕业。

分科之后的文综学习，一直保持着很好的状态，尤其是历史和地理两科。政治由于有哲学的存在，每次考试都容易失误，在三科中基本上处于相对劣势地位，因此我一直认为文综三科里，政治是比较不太好学的，由于前有经济学、后有哲学，中间有政治学和文化学，这是比较综合的科目，真正地学好政治真是不容易。这样的观点，到了大学之后学习专业政治学，又一次真正获得了验证。

问题出现在语数外上，语文作为我一直以来的相对优势，总体表现良好。而数学和英语就是比较不稳定的了，数学高二好的时候考过满分，不太好的时候不堪入目，而英语的表现在大部分时候都是差的状态。虽然班主任是英语教师，但尴尬的是我没能把英语学好。

这样的困境在我高三高都没有从根本上扭转，在高三多次中，我的文综成绩明显好于语数外，我的总分主要靠文综拉动。我自身深知这是极其危险的事情，由于高考中文综的成绩是总体不高且拉不开差距的，根本上还是靠语数外拉动。所以，高我就已经预知肯定会出问题，尽管比较后时刻我用尽了洪荒之力，但也无法挽回我数学英语基础不牢、地动山摇的局面。

高一两个月，因为紧张和这样那样的压力，我的胃开始出现问题，肠胃跟人的情绪直接相关，整天的胃疼让我不得不靠药物来缓解，然并卵，无效。胃疼的综合症一直持续到高考录取志愿结果公布。这样的一种经历，使我形成了一个习惯，每到一紧张、压力一大的时候，我的胃就来烦扰我，直到现在。

高考的失利，让我明白了许多道理。

在学习上，语数外是根本，关系到厚积薄发，尤其是学文科，语数外不行，文综再好都是徒劳的。在生活上，紧张、压力等情绪，虽然是一种激励，但这种容易失去“度”的东西，往往更多的是给人带来痛苦，其后遗症是长期的。所以，我不主张“压力便是动力”这种观点，当然仅是个人看法。

虽然我高考失利，但我并没有选择复读，当时确实经历了很艰难的抉择。我比较大的优势就是年龄小，当然适合复读。但我比较终的选择还是遵从自身内心的要强性格，不愿意回头再来一遍，而且我的压力和紧张带来的胃疼，恐怕也不太允许自身做这样的冒险，不自信的弱点也在干扰着我，比较终，我来到了西北陕西十三朝古都的西安，一所普通本科院校。过早地离开家乡外出读书，也算一种闯荡，经历磨练的时光，是比较值得纪念的，西安四年奋斗时光无疑是比较宝贵的财富。

经历了这么多，我形成了几个关键的观念，一是高考一定是必要的，假如没有高考，像我这样的农村小朋友根本不了解根据何种途径得到更好的人生发展，假如没有高考，我恐怕很难得到更多的知识、更多的学问、更多的后来在大学里习得的做人道理，假如没有高考，我很难想象现在的我是什么样子。

当然，另一方面，我不是一个分数决定论，而是脚踏实地论或者实践认识论者。分数成绩仅仅是代表着这一时期学习检测状况，一次两次分数考不太好，并不代表着后来会怎么怎么，分数只是一个符号，它可以激励一个人，亦可以麻痹一个人。虽然高考分数的不佳，可是它激励了我在大学里脚踏实地、继续认真拼搏。本科四年是我比较充实的四年，也是我进步比较快的阶段，比较终我也以笔试和面试综合的成绩，考入了政治学专业第三院校的硕士研究生。无疑，高考的失利一直激励着我。

我坚信，平时考试甚至高考的一步，不代表步步，更不代表着永远。许多同学进入好大学后整日游戏通宵、丧失学习动力已经是普遍现象。而平时考试甚至高考的一步失利，不代表其步步失利，更不代表永远失利。比较关键的还是，脚踏实地、厚积薄发。

学习是永无止境的，学习是一个长期的过程，也是一个慢慢求索之路。我的高中三年，现在能够说是一个仰望星空、脚踏实地的过程。虽然相比当下的高中生活显得枯燥无味、缺乏更多校园活动的调剂，但前后十年，时代已然不同。对于自身而言，经历之后，只求回首往事之时，无怨无悔，一切皆有意义。

为此，我想到以前自身胡乱整合的两句：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。初心不改凌云志，脚踏实地道且长。

付出才会热爱，用心才算付出。不忘初心，知行合一。

高中生活的经历与体会1000字崔勇就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多.