如何写好作文 技巧和方法是什么

作文想拿很高的分数不容易，可是假如想，作文分数一定不可以太低。那么，怎么在短时间内自身的作文分数呢？那么这就需要一定的技巧。

写好作文的五个要点

1.思想丰满是写好作文的基础

首先，我觉得，写出好作文，先要做一个思想丰满的人。也便是说，想要写出好文章，小朋友首先要有自身的观点和判断，要有自身的感受和情绪。这一点是比较比较关键的前提，这是小朋友写出真诚的、动人的文字的根基。汪曾祺先生在《中国文学的语言问题》一文中，提到了“文气”的定义，引用了韩愈的“气盛言宜”的理论。汪曾祺先生觉得，“气盛”便是作者情绪饱满、思想充实。我非常认同。所谓“情动于中而形于言”，真正触动了小朋友的内心，小朋友才会有真情实感的流动，才会有下笔成文的动力。

我要强调的是，想让小朋友有受益终生的表达习惯，一定要建立在真诚为文的基础之上，没有感受，宁可不写。切忌原样背过作文选上的成文。我教的这批小朋友中，绝大多数家长非常配合我的教学观念，小朋友的作文是朴素的、真实自然的。可是还是有个其他小朋友，文章浮动着一层油滑之气，粘腻造作，一看便是平时没有读好书，不爱思考，而是从作文选中取巧，结果只写得出自作聪明的虚泛文字，自身都打动不了，何况别人？

2.气盛”之后怎么言宜？

“气盛”之后怎么言宜？假如说小朋友认为写作文便是横亘心底的一座大山，那么我们不妨把这一个大目标分解成若干小目标，看看哪个环节小朋友畏难情绪比较严重，就着重解决哪个环节的问题。

有人说，每次要写作文，小朋友总是不了解该写什么。这便是小朋友面临的第一个难题，怎么选好素材，也便是写什么的问题。为什么有的小朋友找不到可写的东西？由于他不会观察，由于没有打动他的点。

作为父母，与其焦急地催促小朋友快点想该写什么，不如和小朋友一起寻求生活中的点滴和瞬间，时间久了，小朋友就能慢慢静下心来自身去回顾、反思、总结，在头脑中形成自身的回忆定位，能够按照要求自动搜索有需要用到的素材。

你有没有和小朋友一起看一场电影，并和他反复聊里面的细节，推敲各种各样可能？

你有没有和小朋友一起出门旅行，并且常常谈论起旅行中的有趣细节？

你有没有和小朋友一起精读一本好书，一起为人物命运嗟叹流泪？

你有没有和小朋友一起运动、一起做家务、一起游戏甚至一起胡闹过？

你有没有让小朋友感觉到“爸爸妈妈不止关心我照顾我，他们更理解我，懂得我的想法”？

我了解这很难，尤其在生活节奏如此紧张的现代生活中，可是我们不能就此为自身开脱。当你发觉小朋友一脸无所谓地对你说“跟你说了你也不懂”，当你看到小朋友抓耳挠腮不知怎么下笔，而你也只是跟着干着急时，假如你有和小朋友共同走过的这些岁月，翻出来都会是满满的回忆，总是能够找到可写的内容的。聊天，生活中观察细节，是收集素材、发觉素材的有效途径。

3.怎么梳理思路，怎么总体布局

有人说，小朋友的作文总是很“水”，罗里吧嗦一堆没用的，该说的却没讲几句。也是有人说，小朋友总是写流水账，抓不住。挺好的一件事，让他写下来，就变得寡淡无味，让人读来兴致索然。

这便是小朋友遇到的第二座山头，怎么梳理思路，怎么总体布局。我们都了解，比较初讲一件事，我们会要求小朋友讲明六要素：

“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”，这也与新闻的六要素"5W"，即:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、过程怎么(How)暗合。

我觉得，在为文之初，小朋友是需要有这样严谨的文体知识的熏陶和训练的。假如小朋友写文章抓不住，那么他读故事也一定是这样的，这是由他的思维方式决定的。

为什么小朋友在很小的时候不要强迫他讲读过的故事？由于他还不能从宏观整体上把握故事的脉络，情节的前因后果，小朋友更多的是将着眼点放到自身比较比较感兴趣的某一段或某几段上。

随着成长，小朋友逐渐跳出对细节的迷恋，开始关注情节的发展、人物的心理变化、故事整体结构的特点。也是有的小朋友还停留在对细节的反复体味上，所以假如你让他讲一个看过的故事，他会把自身印象比较深刻的细节讲得特别细致，可是故事的大体情节，他却不能准确概括出来。

这时就需要教给小朋友用“六要素”的办法归纳总结一个故事，看他是否能梳理出一个很长的故事的主干。初见成效后，就能够在小朋友打算写文章时先问问小朋友，你打算先写什么，在写什么？开头如何写？结尾如何写？哪一部分比较有意思，要多说一说，哪一部分也不能少，但是又不想多说，就简略带过。这便是一个在头脑中谋篇布局的过程。这个过程比较开始会进展非常缓慢，由于动脑筋梳理思路便是一件很吃力的事，需要小朋友全情投入，注意力高度集中。这时候的鼓励打气非常重要。如此多练几次，小朋友慢慢会掌握选材的办法，自行甄别权衡。

4.怎么整理语言

有的妈妈说，小朋友把事情讲得很“平”，没有什么特色。还有的妈妈说，小朋友说得头头是道，讲得特别精彩，但是一下笔就完了，特别简略，干巴巴的，一点也不太好看了。

这里就要解决第三个难题，怎么整理语言的问题。

找亮点

先说第一种状况。为什么小朋友的作文写的平铺直叙，波澜不惊？由于没有亮点。无风不起浪，想让作文波澜壮阔或者惊心动魄，就要在语言上下功夫。我们班的才子宇在二年级时就总结过，要想写出好文章，一要有想象力，二要幽默。

我们三年级时的一次小练笔——>小朋友眼中的花花世界。在日常教学中，我们常常开展这样的语言训练，目的便是让小朋友们学着如何把寻常所见的事物用非常有趣的方式描述出来。小朋友们在课堂上脑洞大开，各种各样句子此起彼伏地响起，是我比较爱看到的场景。

说到幽默，就要注意生活情趣的培养，同时，多阅读、多模仿也是一个不错的方法。我们的仿写便是这样的语言训练。前面曾经贴过我们仿写《晒花生》的诗歌，还有《如果你给小老鼠吃饼干》的仿写，这样的练习都是培养小朋友幽默感的有效途径。你也能够在和小朋友读了书之后做做这样的文字游戏。一开始小朋友会有些生搬硬套，慢慢地小朋友的思路会打开。注意肯定小朋友自身的语言亮点。

修辞手法

写作文时的修辞手法是必不可少的，比喻、拟人、夸张、排比，假如再加上自身在读书时非常启发自身的名言、稳准狠的成语、格言，就能文章的含金量。当然，这多是实用上技巧性的归纳了。

说与写

再来说后面一种状况，为什么讲得精彩写下来却大打折扣呢？原因可能存在以下几种：

第一，小朋友在讲述时，实际上只是某几句话特别精彩，可是整件事情讲得并不完整准确，但由于那几句话的熠熠闪光，使得别的的问题也并不突出。等写下来时，原本隐藏的问题就暴露出来了。

第二，小朋友善于口头表达，不喜欢书写。有些小朋友确实才思敏捷，可是无奈书写是短板，在写字的过程中，会不时打断小朋友的思路，需要他停下来想一想，某一个字如何写，等再想接上时就很难了。小朋友会所以而灰心泄气，还不如草草写完了事。

第三，直白说，小朋友懒。这类小朋友有一个通病，那便是属于“口头派”，平时说起事情来口若悬河侃侃而谈，可是做事往往眼高手低，不够踏实勤勉。

应对这三种状况，有一个共同的方法，那便是打腹稿，记熟内容再下笔。汪曾祺先生打腹稿熟练到什么程度？他说：“我的习惯是，打好腹稿。我写京剧剧本，一段唱词，二十来句，我是想得每一句都能背下来，才落笔的。”

石湾(原作家出版社副总编辑、编审)曾回忆说：“在戏曲文学界，他不仅是位高手，而且也有名的快手。那时搞所谓集体创作，一个剧本，一人分写几场戏。他的出手之快，是常人难以想象的。有一回，他写的一场戏被推翻了，第二天集体汇总新改出的本子时，他竟脱开手稿，出口成章地当众“说”了一场戏。我年轻时写诗，往往是失眠时打好腹稿，第二天记录下来。但那都是超不过百行的短诗。而当时，汪曾祺已是五十出头，尚能像背诵一首千行长诗似的把一场说出来。此番真功夫，怕在同行中是很难找出第二人了。”

古人说，意在笔先，是说在写字画画之前，先构思成熟，然后下笔。要想让小朋友能在考试时写现场作文能洋洋洒洒一气呵成，就需要平时从每一篇作文的基本功练起。小朋友在选择素材、谋篇布局、语言推敲方面都做得差不多了之后，家长需要做的便是一遍遍听小朋友反复复述作文的每一句话，直到小朋友能非常流利地把整篇文章说下来，用手机给他录个音，然后再让小朋友去写，写完了放着录音让小朋友核对一遍，看看漏掉了什么，为什么会漏掉，下次该如何注意，等等。

5.书写工整

好文章还要有工整的书写来体现，这也便是盖房子的比较后一步，装修。横平竖直、端庄大方的字是能够让小朋友在考试时加分的。

讲到这里，一篇好作文似乎已经呼之欲出了。各位是否get到了要点？重复一遍：假如把写文章比作盖房子，那么思想饱满是充满灵性的创意设计，梳理思路是打地基，权衡布局是搭建主体结构，组织语言添砖加瓦，打腹稿是水电气的安装，工整的字体是装修。

怎么写好一篇作文

1.要想作文拿到一个理想的成绩，首先不能犯错，由于犯错了便会扣分，而且是比较基本的分数，别人没犯错，你犯错了，此消彼长，差距就大了。现在的学生在作文中，大部分存在以下错误：

首先，比较基本的错误，那便是错别字。作文本来便是很严谨，很需要细心的东西。打分的时候，一个错别字很可能便会扣掉一分。而且，错别字很影响阅读，有的时候会造成很大的误会，这就让你的作文读起来让人认为很累。此外，阅卷教师很反感错别字，假如一篇作文错别字过多，给人整体印象就不太好。分数自然也就不会高。

因此，写作文时一定要细心。落笔时每一个字都要问清楚自身为什么要写这个字，这个字代表着什么，是不是正确的。写完时自身再检查一遍，以免有漏网之鱼。

2.除了错字，还有一个错误也是很基础的。那便是语句不通顺。

作文考察的便是学生的表达能力，假如不能把语句写到优美，那也不强求，可是您假如句子不通顺，读起来结结巴巴，词不达意，那就太看不过去了。教师看了你的作文也会没有耐心继续慢慢阅读，只能随意打一个一般或者较低的分数直接略过。

因此学生在写作文时，每个句子都要自身读一遍，自身认为通顺了满意了才能够。

上述都是十分基本的错误，千万不能犯。

3.下边的错误就比较高级一点了。

第一个是错用成语、歇后语等等。有的时候一个句子本来不错，可往往会由于一个错用的成语或者歇后语而让人啼笑皆非、欲哭无泪。这里我建议，假如要用成语、歇后语，就要确定它的意思表达是否准确，假如不清楚，或者模棱两可，那么宁可不用也不要乱用。

第二个是网络用词。随着网络的发展现在许多网络用词非常流行，如“给力”“伤不起”等等。这些词在作文中都算错误的词汇。因此一定要注意，作文中切忌用网络词语。

第三是审题错误。题目明明让你写张三你写李四。而现在的作文大多是开放性。因此学生在下笔之前一定要花时间审题。弄清楚题目究竟想要你写什么，比较后才下笔开始写。

4.当然，仅仅做到没有错误还不行，想要自身的分数比别人高，还要有自身出彩的地区。

首先，比较基本的便是你的字要写的工整，卷面要整洁。假如字写的不太好，教师也没心情仔细看下去，也就随便打个一般的分数了。假如字写的好，首先教师看着也舒服，印象分也会比别人高一点。

然后便是排版。作文的排版很重要。开头要短，开门见山。结尾要精炼，切忌繁琐啰嗦。所谓龙头凤尾。中间的段落安排也要合理。不能很长一大段，也不能每段只有几句话。该具体的具体，该简略的简略便是了。

5.此外，假如作文中能再有些优美词语句子就更好了。当然这不是一蹴而就的。假如是在考试之前想突击作文，那么能够选择性的背诵一些优美的句子段落，考试的时候假如有机会就引用上去。一般来说开头和结尾是比较好引用的。

平时也要加大阅读量，重在积累。所谓厚积薄发，只要你读的东西多了，那么自然出口成章，优美句子也就信手拈来了。

古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。说的便是这个道理。

6.俗话说腹有诗书气自华，假如你平时的阅读量比较大的话，那么能够引用一些诗句、典故、古语。也能够在文章中举一些名人事例，注意要新颖的，不要老套。

另外写作文也是一个道理，题材要新颖，切忌老套，教师不喜欢千篇一律的东西，由于这样的东西教师看的多了、厌了。因此题材一定要能吸引人眼球，让人耳目一新。

如何写好作文 技巧和方法是什么陆林就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多.