哈尔滨医科大学专业 比较好的专业有

哈尔滨医科大学是由原哈尔滨医科大学（我国医学先驱伍连德博士于1926年创建的哈尔滨医学专门学校，1938年改名为哈尔滨医科大学）和原兴山（现鹤岗市）中国医科大学第一、二分校组建而成。具有相当的发展规模和鲜明的办学特色，已经跻身于高等医学院校前列，是黑龙江省建设高水平大学、中俄医科大学联盟中方牵头单位、部委省共建大学。

那么哈尔滨医科大学的优势专业都有哪些，下边学好网小编就给出哈尔滨医科大学比较好专业榜：

临床医学专业

共有259人觉得哈尔滨医科大学的临床医学专业不错，介绍就读指数为4.6[满分5.0]。下边是临床医学专业的具体介绍：

专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医科目研等部门从事医疗及预防、医科目研等方面工作的医学高级专门人才。

培养目标：该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴其他能力。临床医学专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医科目研等部门从事医疗及预防、医科目研等方面工作的医学高级专门人才。

就业前景：目前绝大多数医院的发展不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的情况将不存在.所以,临床医学专业毕业生就业的难度愈来愈大。

麻醉学专业

共有236人觉得哈尔滨医科大学的麻醉学专业不错，介绍就读指数为4.8[满分5.0]。下边是麻醉学专业的具体介绍：

培养目标：麻醉学专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及临床医学、麻醉学的基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练，具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。

就业方向：该专业毕业生能够在疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理本专业的毕业生能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断机能调控等方面的工作。

护理学专业

共有186人觉得哈尔滨医科大学的护理学专业不错，介绍就读指数为4.7[满分5.0]。下边是护理学专业的具体介绍：

培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

就业方向：该专业毕业生能够在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。毕业生能够通过自身的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还能够是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。

医学影像学专业

共有179人觉得哈尔滨医科大学的医学影像学专业不错，介绍就读指数为4.6[满分5.0]。下边是医学影像学专业的具体介绍：

培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

就业方向：医学影像学专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。医学影像学专业就业岗位如b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学临床药学医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生顾问技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。

药学专业

共有151人觉得哈尔滨医科大学的药学专业不错，介绍就读指数为4.4[满分5.0]。下边是药学专业的具体介绍：

培养目标：本专业培养具备药学科目基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

就业方向：药学专业学生毕业后可能够到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量和合理用药等方面的工作，药学专业就业方向也是有许多人从事药品销售代理。药学专业就业岗位如医药代表、医药销售代表、销售代表、医院代表、招商经理、产品经理、地方销售经理、区域销售经理、学术专员、销售经理、地方经理、省区经理等。

口腔医学专业

共有99人觉得哈尔滨医科大学的口腔医学专业不错，介绍就读指数为4.4[满分5.0]。下边是口腔医学专业的具体介绍：

培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,老师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

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