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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《咏史·郁郁涧底松》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《咏史·郁郁涧底松》

高二语文资料/2020-10-12

古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《促织》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《促织》原文宣德间，宫中尚促织

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《元日》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。点击查阅：高中语文必背古诗词大

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《雨霖铃·寒蝉凄切》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《雨霖铃·寒蝉凄切》

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《陋室铭》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《陋室铭》原文山不在高，有仙

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《扁鹊见蔡桓公》原文扁

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《短歌行》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《短歌行》原文对酒当歌，人生

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《阿房宫赋》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《阿房宫赋》原文六王毕，四

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《陈情表》是三国两晋阶段文学家李密写给晋武帝的奏章。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《黔之驴》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《黔之驴》原文黔无驴，有好事

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《指南录后序》概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。指南录后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使

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古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《师说》原文及翻译仅供参考，请大伙以所在地方课本为主。《师说》原文古之学者必有师。师

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商鞅立木建信是战国阶段发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，于是想到了这个方式，让群众相信变法。商鞅立木建信原文商鞅令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫

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城濮之战，是周襄王二十年，晋、楚两国在卫国城濮地方开展的争夺中原霸权的大战。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。原文二十八年春，晋侯将伐曹，假

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子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道。可谓孝矣。”译文：孔子说：“父亲在世的时候，要观察他的志向；父亲不在的时候，要观察他的行为。长时间不改变父亲善的、好的处事原则，就能够称得上是孝了。” 原文及译文 1、子曰：“学而时习之，

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