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北京一零一中学介绍
北京一零一中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学历史沿革
1946年3月20日，张家口市立中学成立于革命老区张家口市。同年9月20日，张家口市立中学、市立女中、回民中学撤离张家口，随解放战争形势展转与河北太行山区，安全抵达河北省建屏县（今平山县）西柏坡黄坭村后三校合并。
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1946年11月命名为晋察冀边区联合中学。
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1947年8月，晋察冀边区工业交通学院预科和晋察冀边区农业专科学校部分师生并入“联中”。
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1948年1月，学校迁至石家庄市郊柏林庄村，同年8月与原晋察冀边区的行知学校中学部合并，更名为华北育才中学。
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1949年1月迁入北平。
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1949年5月华北育才中学与北平师范大学附属中学合并，成为师大附中二部。
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1950年经周恩来总理批准，在圆明园遗址修建校舍。
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1951年9月迁至圆明园现址。
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1952年8月与华北中学合并。
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1953年9月更名为北师大二附中。
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1955年定名为“北京市一零一中学”，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。学校并以此为校训。
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2004年，101中学成为北京市高中示范学校。[1-3]
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北京一零一中学办学条件
北京一零一中学办学规模
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学校坐落在圆明园内，南接北京大学，东邻清华大学，占地面积20万平方米，是现代都市中独特的园林式学校。学校同时拥有初中部和高中部，供12至18岁的青少年就读。截至2011年，学生总数约为3500人。另有双榆树、上地、怀柔3所分校。
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| 多元合作办学格局附属学校情况一览表 |
| 学校名称 | 创办时间 | 属性 |
| 北京一零一中学双榆树校区 | 1987年 | 初中三年的全日制公立学校 |
| 北京一零一中学上地校区（原名上地实验学校） | 1998年 | 全额拨款公办办学体制改革试点
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校初中三年的全日制公立学校
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| 北京一零一中学怀柔校区 | 2013年 | 公办九年一贯制寄宿学校 |
| 参考资料： |
北京一零一中学硬件设施
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全校上百间教室全部配备了现代多媒体教学设备；千兆校园网，百兆至桌面，出口独享60M带宽；8个专用机房和百人电子阅览室可满足600人同时上机学习或上网浏览。图书馆建筑面积3080平方米，藏书10万余册，阅览室座位400个。数字演播中心拥有满足小型综艺节目录播的350平方米专业演播厅和150平方米虚拟演播室各一个。校园内辟有1500平方米科技活动实验园地，园内建有600平方米玻璃温室，室内温度、湿度、光照均可调节。学校还有高水准的学术报告厅和可供百人学生交响乐队练习的音乐排练厅。
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学校有数字化探究实验室、分子实验室、微生物实验室、16寸远程控制折反射天文望远镜等设施，为学生搭建起多元发展的平台。电子阅览室、数字演播中心、科技活动实验园地、学术报告厅、交响乐团音乐厅等现代化设施一应俱全。学校体育场地占地4万平方米，拥有排球馆、体操馆、足球场、网球场等室内外场地。学生宿舍楼4人间，独立卫生间，可供热水淋浴。
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北京一零一中学师资力量
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
截至2014年，在一零一中优秀教师队伍中，有全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、北京市劳动模范、首都五一劳动奖章获得者7人，特级教师13人（严寅贤、程翔、苏虹光、朱爱农、陆云泉、孔繁华、郑燕莉等），市区级学科带头人、骨干教师80余人，北京市“紫禁杯”优秀班主任14人。[5-7]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学对外交流
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
学校十分注重学习优秀学校先进经验，曾到邯郸市第一中学、衡水中学访问，也曾到邯郸市第二十五中学、11中学等重点初中学习先进经验。截至2013年9月，学校与瑞典、美国、澳大利亚等国家的多所学校建立了友好关系，长期互访、交流和学习。[8]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学学校成绩
北京一零一中学学生成绩
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
学校统招生高考重点本科升学率100%，有6位同学先后获北京市高考状元。2007年和2009年培养出高考状元2名，单科状元5名；2012年高考文理重点率100%，文科总平均分名列海淀区第一、理科总平均分名列海淀区第二、文科综合名列海淀区第一。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2012年高考，学校文科总平均分位列海淀区第一，其中文科语文、英语、文综总平均分海淀区第一，文科数学海淀区第二，理科总平均分海淀区第三，其中理科语文、数学、英语总平均分名列海淀区第二；共有173人考分在600分以上，文科21人，理科152人；文理重点率继续保持100%，钱学森理科实验班的总平均分高达643，文科实验班的总平均分为601，文科李同学以668分（含加分）获北京市第二名，理科张同学以711分（含加分）进北京市前五；有150多名学生获得北京大学、清华大学、香港大学等国内一流大学自主选拔加分，另有近30名同学被哥伦比亚大学、杜克大学、纽约大学等美国排名前三十的大学录取，占申请出国留学学生总数的80%。[9]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2013年高考，学校理科各科均分及理科总平均分继续位居北京市前列，共有300多人考分在600分以上；文理重点率继续保持100%。首届人文实验班有10多人660分以上，总平均分高达641分，程同学以695分进入北京市前五名；理科最高分冉同学考出721分的优异成绩；钱学森理科实验班的总平均分高达673分，有160多名学生获得北京大学、清华大学、香港大学等国内一流大学自主选拔加分，另有40多名同学被杜克大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校等美国排名前三十的大学录取，占申请出国留学学生总数的95%。[10]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2014年高考，学校文理总平均分继续位居北京市前列，共有300多人考分在600分以上，其中文科考生全部600分以上，理科考生600分以上达95%；文理重点率继续保持100%；语文、数学各有一名同学问鼎北京市单科状元，3名同学作文满分；有150多名同学获得北京大学、清华大学、香港大学等国内一流大学自主选拔加分，另有50多名同学被杜克大学、圣路易斯华盛顿大学等美国名校录取。[11]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
学校先后有多名学生获北京市青少年科技创新市长奖、明天小小科学家奖励活动一等奖、美国英特尔国际科学与工程大赛英才奖等各级各类奖项，并有三颗小行星以钟越尘、王昊昱等学生名字命名；学校连续多次荣获北京市科技教育最高奖金鹏奖及艺术教育最高奖金帆奖。初高中学生在毕业会考和北京市体育与健康测试中多次获得北京市第一名。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2014年全国中学生英语能力竞赛初中阶段有11人获得全国一等奖、27人获得全国二等奖、19人获得全国三等奖。[12]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学教师成绩
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
教师荣誉
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2012年1月9日，郭涵校长获得“金粉笔”年度人物奖。北京市优秀校长、优秀教育工作者，改革开放30年北京教育功勋人物，全国学校德育管理先进个人，全国十大推动读书模范人物。曾获首都“五一”劳动奖章，北京市“三八”红旗奖章。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
严寅贤曾荣获“全国教育系统劳动模范”、“全国优秀教师”、“全国推动读书十大模范人物”等荣誉称号。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
孔繁华曾被评为海淀区优秀共产党员，优秀班主任。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
郑燕莉曾荣获“北京市先进个人”、“北京市中小学优秀音乐教师”、“海淀区国家基础教育课程改革实验先进个人”、“海淀区艺术教育先进个人”、“海淀区艺术之星”称号。[13]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
教师著作
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
严寅贤参编全国中小学教师继续教育教材《教师能力概论》、人教社《语文》第3册、选修教材《文章写作与修改》。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
孔繁华的论文《唤醒沉睡的心灵》获全国中小学思想道德建设活动优秀成果一等奖、《高中英语过程写作行动研究》在全国中文核心刊物上发表并获得北京市中小学外语教学科研论文评选一等奖；她的教学设计及课堂实录获北京市第五届基础教育英语教与学展示微格教学评比一等奖；还参与编写或主编了人教社《新起点》英语教科书以及《新课标高中英语词汇学习手册》等的编写工作。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
钟晓晨2000年主编《中学生作文成功法—联想和想象》；2001年编有《新思维精品作文—抒情畅想篇、理性评说篇》；2007年编《文学名著导读》（再版）、《经典古文阅读迷津指点》；2010年参与编写《普通高中语文课程分析与实施策略》。[13]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学学校荣誉
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
截至2014年，学校获得荣誉称号：北京市校园环境示范校， 北京市科技教育示范校， 北京市首批金鹏科技团， 北京市电化教育优类校，北京市艺术教育示范校，北京市首批金帆艺术团， 全面育人办有特色校， 全面育人培养学科特长生显著校， 全国群众性体育工作先进单位， 全国优秀家长学校。另外，学校还荣获北京市科技教育最高奖金鹏奖， 北京市艺术教育最高奖金帆奖， 全国首批科技创新教育十佳学校。[1-2][14]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
2020年7月，入选为普通高中新课程新教材实施国家级“示范校”。[15]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学校园文化
北京一零一中学学校标识
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
百尺竿头 更进一步
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
（注：1955年由郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。学校并以此为校训。）[16]
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
团结起来前进！
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
团结起来前进！
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
祖国需要我们，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
祖国需要我们，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
我们要排山倒海地前进！
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
我们要排山倒海地前进！
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
我们是革命的儿女，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
我们从风暴中诞生，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
酝酿着优越的本领，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
锻炼着不屈的精神。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
要建设共产主义的社会，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
要创造人类持久的和平，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
不怕艰难，不怕牺牲，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
实事求是，活泼民主。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
这是我们共同的生命，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
这是我们共同的生命。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
一零一，一零一，
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
你是永不自满的象征，
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由胜利走向更大的胜利，
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由完成走向更高的完成。
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团结起来前进！
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团结起来前进！
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团结起来，团结起来，
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我们要排山倒海地前进，
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我们要排山倒海地前进！
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北京一零一中学社团文化
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学校注重以研学和社团为平台开展的综合实践活动课程，包括模联社、京剧社、动漫社等在内40余个学生社团。学校于每年的12月9日举行“一二九”合唱节，每年5月份举行施光南艺术节。每年的五一劳动节和十一国庆前会举办运动会，每学年会举办庄严的开学典礼等；每年举办“古韵金声”古典诗词诵读会、“数字星空”数学节、施光南艺术节、模拟联合国大会等，以及定期开展的与国内外大师面对面等高端大型活动。学校金帆乐团蝉联三届全国中小学生艺术展演一等奖，并获得维也纳第34届国际青年音乐节第一名。
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北京一零一中是2008年北京奥运会的奥林匹克青年营（Olympic Youth Camp）营地，2008年北京奥运会圣火传递的终点站。[17]
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北京一零一中学学校领导
现任领导
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校长：陆云泉[18]
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党总支书记：王涛
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副校长：王涛
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副校长：蔡建
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副校长：许星
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校长 马 奇 1950.1-1953.5
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校长 王一知 1952.7-1982.1
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副校长 文 方 1957.7-1972
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校长 刘占武1982.1-1984.8
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校长 顾荣兴 1984.9-1992.2
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校长 王毓龙 1992.3-1999.3
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西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
北京一零一中学校园环境
北京一零一中有着得天独厚的优美自然环境。它位于北京市海淀区圆明园遗址，地处中关村科技园区中心地带，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。校内有碧波荡漾的人工湖5座，水面达1.3万平方米。晴朗的夏日傍晚，西山倒映湖中，与圆明园静谧、安宁的园林风格融为一体。一零一中，已经成为现代都市中最为独特的花园式学校。
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北京一零一中学著名校友
北京一零一中建校以来，为国家培养了3万多名德才兼备的优秀毕业生，其中有许多毕业生后来成为中国党和国家领导人、共和国将军、蜚声海内外的专家学者、各行各业的先进模范人物和数以万计的共和国建设者，为中国社会主义现代化建设事业作出了重要贡献。著名校友中有：
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
曾庆红，第16届中共中央政治局常委，原国家副主席。
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李铁映，第13、14、15届中共中央政治局委员，第10届全国人大常委会副委员长。
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张梅颖，第11届全国政协副主席，民盟中央第一副主席，中华全国妇女联合会副主席。
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刘 淇，第16届、第17届中共中央政治局委员、原北京市委书记、北京奥组委主席。
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白克明，第11届全国人大常委会委员、教育科学文化卫生委员会主任委员，原河北省委书记。
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廖 晖，第10、11届全国政协副主席、国务院港澳事务办公室主任。
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伍绍祖，中直机关侨联第一届委员会主席、前国家体委主任。
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施光南，著名作曲家，被称为“人民艺术家”。
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谢 飞，著名电影导演，北京电影学院副院长。
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文兴宇，著名演员，前国家话剧院副院长。
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翟树杰，中央电视台著名节目主持人，曾主持《焦点访谈》。
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柯云路，著名作家。
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张 琳，游泳运动员，北京奥运会男子400米自由泳银牌，2009年游泳世锦赛男子800米自由泳金牌，男子800米自由泳世界纪录保持者，中国首位男子游泳世界冠军。
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张研农，人民日报社社长。
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何其莘，中国人民大学外国语学院院长、曾任北京外国语大学副校长。
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