北京市垂杨柳中学

北京市垂杨柳中学是朝阳朝阳的一所初中学校，北京市垂杨柳中学学校地址在哪儿？北京市垂杨柳中学位于，是当地的一所重点初中。北京市垂杨柳中学招生入学条件资格,北京市垂杨柳中学招生范围,北京市垂杨柳中学学费多少,北京市垂杨柳中学电话,北京市垂杨柳中学划片,北京市垂杨柳中学好吗怎么样？下面智优学职网军军就详细为大家讲解一下。

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北京市垂杨柳中学介绍

北京市垂杨柳中学，是朝阳区首批普通中学素质教育示范校。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市垂杨柳中学办学条件

北京市垂杨柳中学硬件设施

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北京市垂杨柳中学图册(29张)

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学校的办学设备，硬件条件已达到较高的办学标准。校园占地65亩，建筑面积19660平方米，设有教室42个，专业教室15个，图书阅览室各2个，藏书92147册，拥有校园网，和200米跑道1个。实验室、电教室实现了多媒体化。学校还有多媒体阶梯教室2个，计算机房2个，理化生实验室各3个，美术教室、音乐教室、语音教室、阅览室2个。

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北京市垂杨柳中学师资力量

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教师活动(34张)

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截止到2016年，垂杨柳中学共有教职工160人，特级教师1人，高级教师46人，一级教师47人，市、区、校三级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师65人，市、区、校三级优秀班主任30人。学校局面安定团结，广大教师工作奋勇争先。

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北京市垂杨柳中学专家团队

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我校特聘北京市知名特级教师专家团，导航教师专业成长，助推教学质量提升，使学生尽享优质资源。

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裴松年，原朝阳区教育研究中心教研员。单独或与人合作发表著述20余本，100多万字，刊物发表文章近6万字。积累40年的教学经验，在文言文教学、作文教学中有独特见解和深厚造诣，特别是作文教学中提倡“变通”理念，“借他人酒杯，浇自身块垒”的具体运作方法，取得良好的效果。近年来，专力从事传统文化的研究和讲学工作，对于汉字、诗词，以及古代礼仪、史学、饮食、服饰、历代典章制度等方面等传统文化，

专家团队(17张)

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有一定研究。

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李满园，北京市朝阳区教研中心资深语文教研员，朝阳区语文教研室主任。中考语文命题专家，多次主持、参加朝阳区及北京市中考命题工作并任命题组长。从事语文教学、教研工作30多年。在“考试与命题”“应考技巧”“语文课堂教学的有效性教研”“提高学生写作能力的途径与方法”等方面有自己的独到的心得与体会，所写论文多次在全国获奖。“每一节课都是一盏智慧的灯”是其授课的理念。主持编写了“名师导学系列丛书”，《中考备考丛书》《作文写作指导》《中考高分攻略》《1+1〈2写作指导》《名师点睛中考》等书，多次被评为北京市学科带头人、北京市骨干教师。获朝阳区“五一”劳动奖章。[5]

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王建国，40年教龄，原北京市朝阳区教育研究中心初中数学教研员，中学高级教师，曾获市、区两级骨干教师和学科带头人的称号，为人忠厚、谦虚礼让、工作兢兢业业、肯于付出、乐于奉献、不计较个人得失。四十年坚守在朝阳区教育和教学的沃土上、热爱教师职业、热爱教研工作、热爱数学教育。甘为人梯、无私奉献，为朝阳区教育战线培养出了一批批年轻优秀骨干人才，指导朝阳区多位年轻的数学教师多次获北京市中学数学教学基本功大赛一、二等奖、本人也多次获得指导教师奖；还曾多次参与市、区中考数学命题工作；善于研究、其专业素养和研究专长的成果在国家级和市级刊物上发表，曾被评为朝阳区教育系统先进工作者。[6]

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北京市垂杨柳中学国际交流

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国际交流(14张)

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以“培养具有国际化视野和素养的公民”为目标，2012年，我校启动了国际交流，成立了国际部。迄今为止，已经与荷兰Groenewald高中、荷兰Bernardinus College综合高中、荷兰GraafHuyn综合高中、德国Couven-Gymnasium Shule高中、美国圣保罗高中、克里斯卡莫雷特高中、旧金山莫西高中、霍利奥克天主教高中等学校建立了友好合作关系，并已经开展了多次师生友好互访交流活动，高中学生在国际教育交流中开阔了眼界、增进了外语学习的兴趣、提升了与人交往能力等，京华时报等媒介曾追踪报道学校国际交流活动。

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2015年7月13日-15日，荷兰BCPL College友好校一行28人与我校进行三天友好交流。由我校、北京青年报和全球探索文化公司共同举办的“知行实践拓视野 志愿行动承辉映”学生国际素养文化交流活动如期进行。[7]

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北京市垂杨柳中学办学理念

办学理念(13张)

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在蔡刚校长的带领下，学校发挥传统优势，继续"内提质量、外树形象“，坚持着力建设“安全、稳定、和谐、发展”的人文环境，继续彰显“讲团结、干实事、比奉献、出效益”的杨柳精神，秉承“依法治校、质量立校、科研兴校、管理强校”的办学理念，以“诚、爱、韧、精”为校训，以“厚德、博学、明志、笃行”为校风，着力打造“自强修德、明理守纪、博学创新、勤教善研”的教风和“爱国爱校、遵纪守信、乐思乐学、探究进取”的学风，以 “精确目标、精心设计、精细实施、精品呈现”为管理原则，以“为学生的成长发展提供教育,为学生的终身幸福奠定基础”为育人目标，力争把学校建设成“初高中均衡发展，教育教学高度融合，整体局面稳定和谐，在朝阳区有切实影响力”的区级示范校。

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为贯彻校长蔡刚“教育教学高度融合，促进学生素养全面发展”的教育理念，丰富学生的校园文化生活，展现团队协作精神，增强学生间的凝聚力和自豪感，为期一周的2017年垂杨柳中学篮球比赛顺利举行。[8]

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北京市垂杨柳中学办学成果

北京市垂杨柳中学高考成绩

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教学教研(12张)

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高中连续7年（2011-2017）获得朝阳区高考工作优秀校，近三年，一本上线人数在同类校中名列前茅。2017年高考成绩再创下历史新高，一本率升幅30%，本科率首次实现100%。实现学校高考成绩连续9年持续攀升。尤其是自2012年以来，在生源质量降低的情况下（2012届入口生源第14位，现入口生源第19位）本科率从57.40%提升到100%。五年的时间里学校高考育人质量提升了42.6个百分点，超出了学校每年以5个百分点提升的计划目标。高考成绩贡献名列区级示范校前列。

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本届学生高考上线情况：参加考试学生112人，一本55人，一本率49%，超额区目标420%；本科上线112人，本科率100%，超额区目标149%。美术生25人，一本13人，本科率100%，美术生在零基础的情况下通过高中三年的学习实现了个性化发展。

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北京市垂杨柳中学中考成绩

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初中连续5年（2012-2016）获得朝阳区中考工作进步校，中考成绩在全区81所初中校中名列前25位。[9]

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2016年中考，学科满分、高分段人数，优秀率、合格率、及格率、平均分均创下历史新高，实现了大踏步的突破。优秀率66.18%，合格率提升了6个百分点，及格率首次实现了100%，平均分464.07分，较2015年提升了近14分。

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北京市垂杨柳中学学校荣誉

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学校荣誉(9张)

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学校口琴乐团曾获第三届亚太地区国际口琴大赛银奖、朝阳第八届学生艺术节西洋乐器一等奖。校合唱团获区级比赛一等奖。校橄榄球队获朝阳赛区二等奖。近年来，学校先后有数十人次在不同的国际、全国、市区级各科、文艺和科技比赛中获各种奖项上百个。[10]

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北京市垂杨柳中学校园文化

北京市垂杨柳中学校徽

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校徽图形由“垂杨柳中学”的英文首字“CYL”演绎而成——美丽的鸽子展翅飞翔在广阔的天空下，微风吹拂，柳枝飞扬、飘逸，一片和谐的诗意美景，寓意和谐的校园环境，和垂杨柳人积极进取的向上精神。图形中的柳枝又是人字篆写的演变，代表垂杨柳中学以人为本的管理理念和浓郁的人文环境，蓝白相间的搭配和谐而又温馨，从色彩上感受到学校的健康、快乐、向上的精神。

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北京市垂杨柳中学校训

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诚、爱、韧、精

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“诚”：孟子曰：“诚者，天之道也。思诚者，人之道也”。小信诚则大信立。诚信是为人之本，是人生的命脉，是一切价值的根基；是一种心灵的开放；是力量的一种象征，显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感；待人以诚是沟通的开始；诚实和勤勉，应该成为我们永久的伴侣。

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“爱”：孟子曰：“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之”。真爱无疆，爱是无私的帮助和关注，比海还宽广。爱是理解的别名；没有爱，就没有教育；我们站在对教育事业高度负责、为国育才的高度，用爱心精心培育“四有新人”；同时，教育是爱的觉醒，爱的接纳，培养爱他人的能力，营造和谐的爱的世界是我们教育者的责任。垂中是三校整合而来，需要包容，需要理解，需要爱。爱可以克服一切困难，爱可以创造奇迹。

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“韧”：荀子曰：“锲而不舍，金石可镂”。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境如何变换，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的；忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐的为你带来好处。垂中正处于爬升到一定阶段后再上一个新台阶的相对艰难时期，必须要耐得住寂寞，要有韧的精神，用扎实的工作去创造新的跨越。

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“精”：韩愈曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。精雕细琢方成器。垂中处在城区，不容易做大，我们的目标是“提高质量，打造精品”，要打造精品，就要：精确目标，精心设计，精细实施，精品呈现，“精”要成为一种工作态度，一种工作精神，一种工作习惯；人人，事事，按照这种标准去做，于人，则充满自信；于事，则精品满园。

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北京市垂杨柳中学创新德育

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校运动会(15张)

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以“立德树人”为指导，践行社会主义核心价值观，以“励品教育”为育人思路。“励品教育” 是指励志与品质、品行、品位的提升教育, 励是劝勉、激励、砥砺、振奋，品即品质、品行、品位。励品教育主张通过话语劝勉、激励和行动感召、砥砺等一系列有效的教育行为，使受教育者的人格健全、志向高远，品质、品行得到全面提升，成为有品位的人，高尚的人，有道德的人。学校提出“共创美好愿景、同享优良氛围”为教育主题的学生“六大愿景”（入室即静、落座即学；享受“琅琅”三读；享受“专注”课堂；享受“安静”课间；享受“无人”自习；享受“无人”监考）， 通过良好的人文环境潜移默化地影响同学们的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成，有利于教学活动周而复始的高效运转，有利于陶冶情操，净化心灵，有利于激励学生勤奋学习，积极向上，有利于促使学生全面发展，健康成长。[11]

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北京市垂杨柳中学教学改革

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教学改革(31张)

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以“减轻学生课业负担，提高教学质量”为指导，学校提出“减负保质是底线，减负提质是标准，减负高质是方向”的要求，以“全面而个性化培养”为教学思路，以五步导学课堂教学基本模式为整体要求：即创设情境、明确目标；自主学习、个性指导；合作释疑、互助研讨；精心点拔、启发引导；巩固训练、整理提高。紧紧围绕“教学目标可检测、先学后教为思路、学案教学为载体、问题探究为方法、当堂检测成常态、课后反思要坚持”课堂教学六要素和“主干高频考点、易混易错点、思维训练点、能力提升点”讲练四原则，进行课堂教学深度研究。

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为推进学校综合实践课程的改革和发展并培养学生核心素养的新课程理念，提升育人水平，增强学生综合素质，培养学生全面发展，学校精心策划设计，于2017年4月26日—30日组织高一高二全体学生进行了“一朝步入长安，一日读懂千年”古都文化课程西安研学活动。[12]

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北京市垂杨柳中学社团活动

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杨柳话剧社(27张)

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杨柳话剧社，成立于2015年9月，现已有25名成员，至今已经参演过三个剧本，在学校的新年联欢会和校文化节上都有出色的表演，得到了学生、老师和家长的一致好评。通过参加话剧社团的活动同学们学会了做事认真仔细，一丝不苟，追求完美，坚持到底，既磨炼了坚强的意志，又培养了坚韧的精神。话剧社成员们一定会把这种精神迁移到以后的生活中，将会在他们的学生生涯中留下浓重、绚丽的一笔。通过话剧表演，师生们充分地发现和展现了自我，发挥了自身特长，放飞了内心理想。反映出垂杨柳中学在社团活动和课外教育教学活动中，注重学生兴趣培养和个人特长发展，全面提升师生素质，落实了学生核心素养和社会主义核心价值观的培养。使学生体验到了真正的文化美、艺术美，提高了审美鉴赏能力，达到了真正的素质教育。[13]

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2016年12月9日，杨柳话剧社在“美好的起点”北京·朝阳首届中小学生戏剧节展演活动中，上演“青春狂想曲—楼顶上的秘密”原创话剧，取得了圆满的成功！[14]

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北京市垂杨柳中学学校领导

校长简介

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学校领导(8张)

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蔡刚，中共党员，汉族，硕士研究生，中学语文高级教师。1992年-2006年在北京市新源里中学工作，历任语文教师、教研室副主任、教学主任，2006年-2007年朝阳区教委挂职，2007年7月，任北京市一一九中学副校长，2011年3月-2012年8月，任北京市奶子房中学校长兼书记，2012年8月至今，任北京市垂杨柳中学校长、党总支副书记。[15]

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

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学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。