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北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校介绍

北京市朝阳区垂杨柳第四小学始建于1971年,2010年9月,学校新址迁至朝阳区百子湾西里430号。学校环境质朴、优美,是孩子们健康成长的乐园。学校以和谐、务实的办学理念,汇集了一支充满爱心、素质较高的干部教师队伍;探索了一条以和谐教育为切入点的特色办学之路。在各级、各类比赛中,每年都有数百名学生获奖,数十名教师获奖,学校先后被评为“朝阳区教学管理先进校”、“朝阳区示范校”、“朝阳区体育传统项目校”等。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校学校简介

北京市朝阳区垂杨柳第四小学除了开足教育部标准的课程外,还开设了围棋校本课程,今后陆续将独轮车、手绢舞、健美操等纳入校本课程的内容,有针对性地开发学生多元智能,培养孩子的综合素质,为孩子的明天成功做好各种准备!

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市朝阳区垂杨柳第四小学在教育教学中特别注重培养的内容:

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

(1)决定一个人命运的关键——习惯。包括培养孩子的学习、生活、社交等各种养成教育。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

(2)决定一个人事业成功的关键——情商。包括坚强的意志,正确的目标、健康的情感及合作意识等。

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(3)学生的创新精神和实践能力;学生良好的道德品质和传统美德。

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(4)注重培养学生特长和进行艺术教育,学校组织管乐团、合唱团、田径队、独轮车队等,专门对学生艺术、体育等方面进行培养和挖掘。

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北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校师资力量

北京市朝阳区垂杨柳第四小学现有教学班18个,四百五十多名学生,近五十名教职工。其中有高级教师17名,各级骨干教师6名,各级优秀班主任10名,党员教师14名。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校办学理念

和谐、务实

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校学校荣誉

朝阳区教学管理先进校

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朝阳区示范校

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朝阳区体育传统项目校

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