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北京市海淀区太平路小学介绍
北京市海淀区太平路小学创办于1954年学校地处海淀、石景山、丰台三区交界处。一校两址，共36个教学班，近1400名学生和83名教职工。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
北京市海淀区太平路小学学校简介
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
作为海淀区优质校，一直秉承着以质量求生存、以品牌促发展的宗旨。本着“以人为本、和谐教育”的办学理念，创建以美育德的育人氛围，使学生健康快乐的成长。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
宽松、和谐的管理制度是我校多年来的文化积淀，被评为海淀区和谐校园样板单位。宽松、高效的教学方式，使在校的学生心智得到发展，能力得到提高，个性得以张扬。优质的教学成绩，为学校赢得了殊荣，更得到了上级部门的认可、家长的满意、社会的赞许。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
一代又一代的太小人努力拼搏、团结进取，学校先后被评为海淀区德育管理先进校，教学管理先进校，中小学国防教育示范校、艺术教育特色校，海淀区文明单位等。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
北京市海淀区太平路小学组织机构
公办学校
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
学校历史沿革：学校与1954年建立，前身是铁道兵子弟小学，1964年由海淀教委接管。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
师资队伍：
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学校共有教师82人，高级教师31人，学历均在大学专科或以上学历。市级骨干2人，区级班主任带头人1人，区级骨干教师8人，区学科带头人5人。
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教科研：教科研
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
学校坚持科研教研一体化办学思路，先后参与了中央教科所的国家级课题“加强生态体验，培养学生健康人格”、海淀区的“加强ESD教育，促进学校的可持续发展研究”课题的研究。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
获得海淀区德育管理先进校，海淀区教学管理先进校，海淀区课程改革先进校，海淀区第二批素质教育优质校称号。在文雅 活泼、勤奋、创新这一教育理念的引领下学校正驶入快速健康发展的轨道。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
教育部基础教育课程教材发展中心项目
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“小学生数学能力评价实验研究”课题
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“小学生语文能力评价实验研究”课题
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加强德育科研——EPD课题、《生态体验全国课题》、《“学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养”》、《中小学体验教育模式的研究》
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学生管理：学校以加强未成年人思想道德建设为切入口，营造美好精神家园，通过开展主题教育活动，弘扬和培育民族精神，创设多元活动载体，抓好校园的课余文化建设，培养富有创新精神和创造能力的学生。
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德育教育：我校德育工作以爱国主义为主线。
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以养成教育为基础，以少先队活动为主阵地，融学校、社区、家庭教育为一体，开发教育资源，挖掘教育潜能，形成德育网络模式，创建特色活动，取得了一定的成效。
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北京市海淀区太平路小学校园文化
校训
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文雅：言谈、举止温和有礼貌，不粗俗。培养高雅有理的小淑女，文质彬彬的小绅士。
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活泼：是活泼开朗之意。它是学校全体师生 “乐观向上、对人热情、朝气勃勃、积极进取、活泼大方” 的精神写照。
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勤奋：勤，原意为劳，也就是做事尽力；奋，原意是鸟张开翅膀从田野里飞起，为振作、鼓劲之意。所以，勤奋，不仅要勤，还要有振作的精神，有自强不息的劲头。无论是学生还是老师，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，勤奋是成功的必备条件。
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创新：指敢为人先的创新气魄，勇于超越的创新理念，崇尚科学的创新态度。创新是民族的精神，也是时代的精神。
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我校的校训语言平实、辞约义丰，既反映了全校师生为人做事、从教求学的态度、作风，也是我们持之以恒的品行追求。“文雅、活泼、勤奋、创新”时刻激励我们要孜孜以求、乐观向上、精益求精、开拓创新，以昂扬饱满的精神风貌与时俱进。
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校徽由“太平路”第一个字母“TPL”组成两个小朋友挽着肩的形象，象征着学生互相帮助、团结友爱，配以书籍图样，他们又仿佛在聚精会神地看书。“T”伸直的手臂指引前进的方向，预示着他们将在太小的培育下走向美好的未来。打开的书标志着我校是一所学习型校园，托起的正是未来的希望。
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两条橘红色光环如旭日东升，象征着他们的学习正在蒸蒸日上。醒目的橘色圆环与两个实心圆点交相辉映，犹如一张开心的笑脸，表达着学生们的喜悦与兴奋。
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校歌
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歌词： 我们的学校沐浴阳光，我们的校园充满希望。文雅活泼勤奋创新引领我们茁壮成长。我们爱祖国，爱人民、爱天空、爱大地，爱海洋。啊，今天我们努力学习、锻炼身体、天天向上，明天撑起一片蓝天，托起一轮太阳。
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诠释： 歌曲为四拍子，体现了太平路小学校园的美好与温馨，孩子们沐浴在充满阳光的快乐的校园里，在“文雅活泼、勤奋创新”的校训引领下茁壮成长。
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温馨中又不乏活泼，旋律宽广、优美。“我们爱祖国，爱人民、爱天空、爱大地，爱海洋”，体现了我校博爱的育人氛围，更展现了一种开阔的视野。同时，我们的校园又是充满爱心的校园、绿色的校园；孩子们在这美丽的校园里健康快乐的成长！
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“今天我们努力学习、锻炼身体、天天向上，明天撑起一片蓝天，托起一轮太阳”。太平路小学的孩子们通过努力学习，共同奔向无限美好的未来。将来一定会撑起一片蓝天，托起一轮太阳。这轮太阳照耀着祖国山河大地，显得更加朝气蓬勃，更加美丽娇娆。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
歌词中蕴含着一种博大的襟怀，具有丰富厚深的文化底蕴。 我们的校歌，是少年之歌，是时代之歌。她唱响在口上，萦绕在耳际，激荡在心头。将陪伴太平路小学的孩子们快乐地走过小学之路。
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北京市海淀区太平路小学特色活动
1、 环保回收，绿色学校。
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2、 人人开口说英语“年级英语Party”
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3、 奥运经典活动，如福娃进校园、我为奥运种盆花等
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4、 书法特色
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5、 特色大型集体舞——扇子舞
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北京市海淀区太平路小学历史事件
学校获得的荣誉：
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1、 北京市小黄帽路队制先进校
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2、 首都少年军校
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3、 2人参加市基本功大赛
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4、 1人获世纪杯一等奖
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2007年被评为北京市奥林匹克教师示范校和奥林匹克同心结学校。
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5、 2009年在全国青少年英语技能大赛中被评为优秀组织奖
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6、 2007-2009被中国教育学会评为安全教育基地校。
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7、 北京市手拉手先进学校。
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8、 北京市手拉手优秀地球村。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
9、 北京市绿色学校。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
10、 北京市奥林匹克教育示范校。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
11、 北京市星星火炬奖。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
12、 联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
13、 全国手拉手地球交友奖等荣誉称号。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
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