北京理工大学附属小学

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北京理工大学附属小学介绍

北京理工大学附属小学建校于1953年，至今已有64年历史。学校规模现有20多个教学班，70%为教职工子女。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京理工大学附属小学学校简介

北京理工大学附属小学学校特点

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

面对激烈竞争的二十一世纪，我校坚持 “以人为本，基础为重，兴趣领先，全面发展”的办学指导思想。该校始终坚持全面育人的教育方针，努力营造宽松，民主，和谐的教育氛围，以提高教育教学质量为根本，以科技教育为特色，通过丰富多彩的活动，促进学生的全面发展，在教育教学工作，该校坚持立足课堂教学,重在学生参与,激发学习兴趣,培养创新意识。

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小班教学是该校的特点。由于校舍条件的限制，近5年来，该校一年级招生均以每班30人左右为标准，最多不超过35人。从一年级开始，即实行分科教学。教师得以精心钻研，也有更多的精力关注每一个学生。

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长期坚持科技教育是该校的特色。他们根据学生的特点，利用北京理工大学的资源优势，通过学生喜闻乐见的科技教育活动，提高学生学科学，爱科学的兴趣，激发学生的科技发明和创造精神。由于科技教育效果明显，富有特色，该校连续六年获得海淀区“科技教育先进校”的荣誉称号。

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为了学生健康成长，该校重视体育和美育工作。除正常的体育教学工作和集体体育活动外，利用该校特有教师资源优势，开展了学生喜欢的轮滑运动，并将此项运动成功引入课堂教学。现在，该校绝大多数学生学会了轮滑，这对提高学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质起了很大的作用。该校的轮滑运动队多次在全国、市区比赛中取得好成绩。

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智能机器人校本课程成为学校科技教育的亮点。

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2004年9月，我校根据现代学生特点、学习特点，在总结小组活动经验的基础上，在4—6年级开设了“智能机器人”课，丰富了信息课的内容，提高了综合活动课的科技含量。通过智能机器人课程的学习，学生们不仅知道了电机、齿轮，机械臂、电脑编写程序等多方面知识，而且在问题性的学习情景中，培养了孩子们的探究精神，增强了孩子们的动手能力，增强了合作意识。经过将近七年的实践，学校的智能机器人校本课程已经成为学校科技教育的亮点。学生受益，教师成长，而且得到了社会的认可。我校多次接受中心学区、海淀区及全国观摩课的任务，机器人课堂使参观者耳目一新，看到学生兴趣盎然地根据主体任务、完成机器人拼装和编程，到会者称赞学生在课堂上能接触到高科技知识，为学生的学习兴趣、探索精神和丰富的知识由衷赞叹。仅2010年年底，相继有尼日利亚20位教育专家、河北衡水县教育局长带领50位中小学领导来校观摩机器人教学。

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北京理工大学附属小学的学生在该校机器人辅导教师梁潆的指导下取得了优异的比赛成绩，至今已经连续八年在北京市机器人FLL项目竞赛中获得第一名，并蝉联2010年和2011年全国冠军，先后有56名学生获得全国机器人比赛一等奖，37名获得全国比赛二等奖，2009年和2011年三次带领学生参加国际机器人大赛，获得五项金奖。2012年4月作为主教练带领中国国家队在美国举办的FLL机器人世界冠军赛中，夺得了一项冠军和一项亚军，这是中国青少年在该项赛事中取得的世界最高荣誉。

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北京理工大学附属小学学校成绩

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几年来，该校学生参加北京市“迎春杯”数学竞赛，每年都有数人获得优胜奖。2002年1年，该校学生在参加各种活动共获得各种奖励580多项，其中市级以上奖励91项。毕业生去向较好。2011年有多人进入清华附中、101、北大附中等。

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北京理工大学附属小学教师队伍

附小有一支爱岗敬业的教师队伍，教师的专业知识和业务水平不断提高。有47%人的大学本科毕业，45%人为大专毕业，教师的学历水平远远超出市区规定的标准。45人中，有区级学科带头人4人，区骨干教师5人，中心级学科带头人6人，北京市“紫禁杯”优秀班主任2人，海淀区学科教研员4人，海淀区科学创新研究员3人。全体教师爱岗敬业，恪守师德，不断提高教育教学水平，为培养理工后代呕心沥血，为实现北京理工大学“创国内一流，国际知名”的办学目标贡献力量。

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