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北京顺义国际学校介绍
北京顺义国际学校简称叫ISB。北京顺义国际学校是一所非营利性的国际学校。学校历史长达27年以上。今天的ISB学校在世界上是领头羊。其为外籍人员的子女提供教学服务。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校历史沿革
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校校成立于20世纪70年代。主要是为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供教学服务的全日制外商独资事业单位。北京顺义国际学校坐落在后沙峪镇安华街10号，离北京国际机场仅十五分钟的路程，紧邻许多外国驻京人员住宅区，离机场高速也非常的近。到目前为止，我校拥有来自54个国家的1850多个学生。而且学生人数仍旧保持持续的增长。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校学校规模
有250位老师，全部是外教。有外国和中国职员150名，包括助教等。学生是1900名。像物业、交通、保安、餐厅全部是外包的。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校办学理念
我们的理念：
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第一，每一个人有内在学习的能力、内在的价值。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第二，每一个人为他自己的行为负责。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第三，每一个人有责任为社会提供正面的行为。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第四，在社区里面，大家要相互分享价值观。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第五，家庭对孩子成长有非常重要的影响。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第六，学习是一生的学习过程。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
第七，成功是建立在自我认可和自信上，这样可以带到更来的成功。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
我们的特色：我们教育是比较平衡的。除了学业之外，我们对体育、社会等各方面是平衡的，没有一方面是特别重的，建立比较平衡的教育体系。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校学生层次
学前3岁半一直到高中。这一些孩子在一个楼里面，是长方形的教学楼，但幼儿园、小学、初中、高中是分开的。我们有两个餐厅，一个是小学的，一个是高中的。我们还有两个医务室。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
1991年，我们被IB国际文凭认可，IB是大学预科的课程。在1991年，被IB机构认证了。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校生源情况
我们学生来自54个国家，有使馆、商人、国际跨国公司、私人公司、港台的孩子，现在海归回来的，如果在国外拿到了外国国籍，我们学校可以收。这一个学校是北京市教委批准的。只要海归回来的，有合格身份的，学校都能够收。
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招生要求
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
中式教育和西式教育有一点不一样，我们不是光看学生的学业成绩，我们是综合的。每一个孩子来，我们招生部人员会仔细的收集所有信息，我们辅导员和校长会来看这一个孩子。因为是英语教学，如果这一个孩子在英语方面需要帮助，我们有一个考试，看他是不是要到第二外国语的班。这一个班是有限制的，因为一个班不能超过20%，并且我们要求孩子的双亲必须持有外国护照。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
另外，原则上，每一个孩子来，我们是看收的孩子适合不适合我们的环境。我们认为这一个孩子会在我们学校成功，我们都会收。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校所获荣誉
在京领新国际所发布的“2019中国国际学校竞争力排行榜”中，位于美国本科方向第12名，英国本科方向第41名。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
2020年5月28日，北京顺义国际学校位列《2020胡润百学·中国国际学校百强》第3位。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京顺义国际学校毕业流向
我们孩子最终会进入到大学，而且是比较好的学校。有的国家有限制，比如说高中毕业一定要服军役，可能会晚几年去。最近两年有比较多的韩国孩子到北大念一年中文再去念大学。几乎所有的孩子，最终都可以进入到比较好的大学。
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