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杨镇中心小学介绍
杨镇中心小学建校于1920年，是一所公办小学。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学简介
合成图册(8张)
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学占地28000平米，建筑面积15000平米，目前42个教学班，1700余名学生，在编教师105人。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
近年来，杨镇中心小学秉承"诚、爱、勤、勇"的百年校训，以培养"全面发展、学有所长、快乐向上的小学生"为教育目标，逐渐形成了"快乐、有序、博学、尚美"的校风、"尊重差异，为有效而教"的教风和"勤学善思，为智慧而学"的学风。活力教育，让校园充满成长气息，让主动精神点亮智慧人生，让孩子的未来充满七彩阳光。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
校长朱秋庭，1987年参加工作，2012年5月调任杨镇小学校长。工作中坚持"三重"理念，实施"三抓"策略，打造活力校园，形成了活力润泽的校园文化。她曾多次参与教育教学经验交流，个人获得中国教育学会百优名师、北京市基础教育课程改革成绩优秀者、北京市师德先进个人、优秀校长等国家、市级、区级荣誉30余项。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
近年来，杨镇小学在"激活潜质，奠基未来"的办学理念指导下，以文化为统领，引导师生萌生对美好事物的追求，实现生命的成长自觉。逐步形成了以"人人追求主动发展，个个充满生命活力"为特征的活力文化，促进了学校内涵发展。引进软实力提升项目，形成了"干部自主，责任引领；教师自觉，协同发展；学生自治，主动成长"的"三自"的活力管理模式；以活教育为理论依据，构建了以"活力润泽"为核心，以"语言素养、科学素养、品德素养、运动素养、审美素养"五大基本素养为脉络的"5+1" 的活力课程体系，采用以项目带课改、以课题促研究、以活动促发展的策略，为学生提供丰富多彩的展示舞台，促进师生主动、健康成长。龙狮舞、管乐、足球、pad实验课程都成了孩子们最为喜欢的课程。在教育教学改革实验中，杨镇小学积极开展活力课堂的探索实践研究，带领教师走在教学改革的最前沿，在现代信息技术环境下学习方式变革的实践探索中形成了"2346"教学模式，为师生创造了自主发展的舞台，形成了以"生进师退"为特征的活力课堂文化。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
活力教育促进了学校的发展。2014年，杨镇中心小学先后承办了全国"第四届言语识字读写萌发——暨语文教学改革研讨会"、"北京市三级课程融合课程建设现场会"、顺义区"基于移动终端的个性化学习研讨会"、顺义区"培育积极心理 成就活力人生"现场会，学校先后被评为北京市三级课程建设优秀学校，北京市艺术教育特色学校，北京市教育科研先进学校，顺义区优秀学校等多项荣誉。中国网络电视台、北京电视台、顺义电视台、语言文字报、京郊日报、顺义时讯、当代校园、中小学校长、中国青少年作家网等媒体相继报道了学校的教育成果。
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杨镇中心小学重大历史事件
1920年 学校成立
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2014年 开始有微信平台
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北京市非物质文化遗产“杨镇龙灯会”传承仪式在本校举办
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70余名同学成为中国青少年作家网通讯员
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2015年 学校第一届“活力之星”评选
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成为北京作家协会小作家分会会员校
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2016年 学校第二届 “活力之星”评选
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此校首届“活力杯”校园全员运动会举办
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顺义区小学文明校园创建会现场召开
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本校少先队大队新一届小干部竞选
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北师大“高参小”艺术组赴杨镇中心小学学校特色发展
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“不忘初心 担道义 激情活力 展未来”顺义杨镇系列主题宣传活动拉开帷幕[5]
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杨镇中心小学办学历史
1、前身史略
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学校的发展
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杨镇小学创办于民国初期，定名为“杨镇第一初级小学”，
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坐落于京东有名的“娘娘庙”内，后来改成“县里第三完全小学”。据《顺义县志》记载：“县立第三完全小学校，在京东杨各庄乙种农业学校旧址，民国十六年二月成立。……民国二十一年升为第二联立小学。”
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杨镇当时有72座庙，杨镇小学占娘娘庙和马神庙为学校舍，当时有学生366人，以后逐年递增。学校设施简陋，桌椅为土坯垒成。课本除国语、算术等文化课程，高等小学还设立了公民、修身等课程。
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解放前，在杨镇马神庙万国道德会，在杨镇成立，共两个班，专门教育女童，教学思想为西方思想。
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建国后：1956年，学校开展“五爱”教育，成立少年先锋队组织，学习苏联教育经验，采用五段教学法和五级记分制。下半年成立教研组，教师集体备课相互听课，强调废除“注入式”，运用“启发式。”，开始做广播体操，体育教学走上正轨。
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大跃进时期，整风反右运动开始，教学受到影响，教师教学不受重视，学校教学没有秩序，学生学习积极性不高，学校暂时停课，教学质量受到影响。1958年12月，学校混乱现象得以纠正。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
1966年“文化大革命”开始，学校停课。1978年，撤销了管委会，恢复校长制。同年，学校贯彻中央的各项方针政策，落实知识分子政策，纠正错误，为在“反右”、“大跃进”、“文革”等运动中受到不公正待遇的教师平反，恢复了名誉，重返岗位，补发工资。让教师放下包袱，轻装上阵，全力投入到教学工作中去。学校着手改善办学条件，扩大学校规模，修建了教室和教师宿舍、运动场。
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1985到1990年，县委、县政府作出关于调整小学布局，进行小学基本建设的决定，全校小学改革传统一村一校的格局，本着适当集中，就近入学的原则，1989年，杨镇人民集资盖了教学楼，原小学部分年级搬入新校舍。1990年学校率先通过“北京市农村中心小学的验收”，办学条件达到了部颁较高标准。2003年，撤并分校，杨镇所有学校集中搬入新校址。新学校新气象，一支优秀的教师队伍逐渐形成。学校鼓励教师进修学习，不断提高师资水平，重视师德教育，使教师忠于党的教育事业，为国家培养更多合格人才
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2、快速发展
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
1992年，李玉祥校长上任后，审时度势，全面布局，提出了“学校办学有特色，教师教学有特点，学生人人有特长”的“三特式”办学思路，创造性开展工作，取得显著的成效。到2002年，杨镇小学拥有一支年龄结构合理，学历层次较高，工作能力较强的师资队伍。
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随着教育改革的不断深化，学校紧紧抓住作为市级“21世纪教材改革实验样本校”的契机，深入开展“发挥学生主体作用，培养学生合作学习能力”课堂改革的研究，先后承担语文、数学、品德三个学科的市级观摩活动，带动了全区的课堂教学改革。除此之外，学校成立了各种兴趣小组，数学、作文、英语、计算机等学科小组活动，拓展了学生的知识面，开发了学生的之力，这些小组培养出的学生在市、区两级举行的各类竞赛中取得了优异成绩；1995年成立了顺义农村地区首个学校百人小号团，为农村培养了大批艺术人才。同时成立了各种救护小组，承接了几次市区举办的大型红会活动，为学校赢得了荣誉。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
九十年代到二十一世纪初的十几年间，学校曾先后获得“全国小星火活动先进集体”“北京市贯彻体育工作条例优秀校”“北京市红十字会先进集体”“北京市优秀家长学校”；学校曾连续9年被评为顺义区普教系统先进集体，连续12年双双获得顺义区“教学管理先进集体”“德育管理先进集体”；先后两次获得“北京市体育达标先进集体”；8次被顺义区教委评为“先进党支部”，校长多次在市区两级举办的研讨会上作经验交流。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
3、追求卓越
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
2006年5月，何希国校长上任，秉承“诚爱勤勇”的校训，努力打造制度管人人人平等、情感暖人人人知心、魅力感人人人平和、政策催人人人奋进的管理模式，不断建立健全学校各项管理制度，做到人人有事干，事事有人干，人人有事管，事事有人管。营造良好的校园文化氛围，营造博爱、民主、严谨、合作的教师工作氛围，营造乐学、自主、活泼、奋进的学生学习氛围；注重内强素质，外树形象，打造人文校园、书箱，书香校园、活泼校园的特色品牌,在有序中发展。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
在学校特色化建设过程中，提出以课堂教学为躯干，以体育、艺术为划水，以科技为背鳍，以德育为尾鳍的海豚式发展模式，依据多元智能理论和最近发展区理论，确定了学生在校生活“三七”分配法，即七分精力和时间完成国家规定的学科课程的学习，三份精力和时间自主参加校本课程的学习活动，开发了系列校本课程，教材，包括京剧、太极、舞龙、空竹、管乐、足球、篮球、乒乓球、美术书法、科技等，启动了课程、文化、活动、发展工程，使学校在规范的基础上尽快形成特色。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
2006到2012年，学校先后被评为区教育教学先进集体，先后获市级文明示范校、体育传统校、落实体育卫生条例先进集体、健康促进校及区级养成教育示范校、科技示范校等集体奖110项，教师、学生获奖1200多人次，连续两年两名学生被评为北京市十佳少年。
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4、再创辉煌
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
2012年5月，朱秋庭接任杨镇小学校长，秉承“诚、爱、勤、勇 ”百年校训，以文化建设为突破口，着重打造校园的文化品牌并逐渐形成特色。提出了“激活潜质，奠基未来”的办学理念，以培养“全面发展、学有所长、快乐向上的小学生”为教育目标，倡导“快乐、有序、博学、尚美”的校风，崇尚活力教育，润泽生命，致力于让校园充满成长气息，让主动精神点亮智慧人生，让孩子的未来充满七彩阳光。2012年10月，学校顺利完成了新教学楼的过渡搬迁，学校的硬件设施达到了一流水平。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
学校以课程为抓手，形成了制定了“国家课程校本化实施，地方课程本土化实施，校本课程特色化实施”三级课程体系，开发了球类、空竹、滑板、舞龙、管乐等5大类20个特色校本课程。学校龙狮团队先后参加了中俄文化交流展示活动，北京科技节颁奖晚会等大型活动，成为学校的特色与亮点。
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在教育教学改革实验中，杨镇小学积极开展活力课堂的探索实践研究，以语数英三个学科为例，深入探索课堂教学模式，引进了“优课数字化课堂教学系统”和“云极塾”智动课堂系统即以平板电脑为学习终端的个性化学习系统并积极开展两项课堂教学实验。2013年5月23日，学校召开了“现代信息技术环境下活力课堂探索实践研讨会”。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
2012年，杨镇小学被评为北京市义务教育课程网先进集体，优秀党支部，科研先进集体，先后迎接区学校特色建设验收并被评为特色建设优秀学校；承办了北京市音乐骨干教师研讨活动；顺义区吴正宪教学思想研讨会活动；；体育、科技、艺术异彩纷呈，为学校捧回了多个市区级奖杯，师生个人获奖人数达到450人次。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学办学条件
杨镇中心小学秉承"诚、爱、勤、勇"的百年校训，以培养"全面发展、学有所长、快乐向上的小学生"为教育目标，逐渐形成了"快乐、有序、博学、尚美"的校风、"尊重差异，为有效而教"的教风和"勤学善思，为智慧而学"的学风。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学学校领导
孙海霞：杨镇中心小学现任校长
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
主任：孟庆斌，孙志杰，李颖等
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
老师：侯晓晴，高霞，陈晓娟等
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杨镇中心小学校园网络电视平台
校园网络电视平台是供学生与老师可以看视频的网站。该网站有大量的视频（一般外校的领导来此校，都会放活力教育，生命的畅想），和原有新闻。[6]
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杨镇中心小学校园网站平台
校园网站平台是学校的唯一平台。在这里大家可以关注最新动态，学校新闻等。[7]
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杨镇中心小学校园地方简介
杨镇中心小学润泽楼
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
润泽楼主要是老师的办公楼，休闲楼，开会楼，共有4层楼，与学生学习的诚信楼仅隔一条连廊（一层仅为长约5米左右的路）。
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杨镇中心小学诚信楼
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
诚信楼是一进学校大门就能看见此楼，诚信楼为学生的教学楼，与博学楼不同的是，该楼体较扁，而且还隔着连廊，可以使本楼的学生开拓视野。
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杨镇中心小学博学楼
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
博学楼是本校教学楼中的奇葩，是一座独立的教学楼，仅多功能厅就占本楼四层。虽然是孤单的一座教学楼，但那里有4、5年级的学生，校园文化解说团和校长小助理大多都在于此。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学敏行楼
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敏行楼是楼体三维图片中最靠后的一个楼，与其他楼与众不同的是，该楼虽高，却只有两层空间。假当风大的的情况下，只有两种选择：“在班上写作业等待体育老师来；到敏行楼的风雨操场上去上体育课”因此，本校的风雨操场是除本校实际操场外的第二大操场。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学连廊
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
楼体三维图片中左右连着两个楼（润泽楼与诚信楼）中的空隙为连廊（不包括一层）。给学生开发潜能（琴棋书画都有）。二层为琴，三层为棋，四层为书法和中国画。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学多功能厅
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
多功能厅是杨镇中心小学用来开设重大活动和教师研讨的会议室。杨镇中心小学的多功能厅仅有一个，位于诚信楼一层。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学风雨操场
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
风雨操场是杨镇中心小学的第二大操场，也是本校的第二大活动操场。不管风雨，只要是体育课，本校的同学必定要在这里上体育课。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学保健室
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
保健室位于诚信楼一层，是杨镇中心小学唯一的保健场所。外面贴着很多关于人体的知识。学生受到外部损伤，一定要来找这里的老师检察一下。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学报告厅
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报告厅位于杨镇中心小学博学楼四层，与多功能厅不同的是，该厅面积比多功能厅要大，一般当学校有重大活动的时候，多功能厅存不下的时候（多功能厅大约能存100-200人不等），一般都用报告厅（能存约250-300人）。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
杨镇中心小学阅览室
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
阅览室位于杨镇中心小学诚信楼一层，外面有一些读书名言及故事，且还有校长寄语及读书之星（“读书之星”一词请见下方 其他介绍——活力之星）。
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杨镇中心小学活力小镇
杨镇中心小学小镇银行
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小镇银行位于四层的六（7）班，每周五对外兑换小人货币（1小人货币=20颗素养星=1能量券）。因此，每周五是他们最忙的一天。[8]
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杨镇中心小学小镇超市
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小镇超市位于四层的六（6）班，每月一次对外开放一次超市，用小人货币兑换东西。本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用，以物换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品，图书，小饰品等拿到交易市场与同学等价交换，从而培养学生不浪费物品，节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、劳动快乐”，并结识更多的朋友。最初亮相是在2016年的六一儿童节及刚落幕不久的顺义区小学文明校园创建现场会。
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杨镇中心小学所获荣誉
2020年9月25日，学校被教育部认定为“2020年全国青少年校园篮球特色学校”。[9]
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杨镇中心小学其他介绍
杨镇中心小学校长小助理
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校长小助理，是杨镇中心小学学生自治管理的最高层级，是学生志愿服务的代表。每周在固定的时间与校长直接对话，从自己的视角提出学校发展中存在的问题，并讨论形成改进策略，同时，发现校园亮点，在周一的升旗仪式上进行亮点播报。
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杨镇中心小学校园文化解说团
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校园文化解说团，是本校负责帮助外校领导，老师，及同学负责校园文化解说的本校同学。几乎当外校领导，老师，及同学，都有他们的身影。
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杨镇中心小学网络选课
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网络选课是指在选课平台中选课，在校园网络电视平台中选课点选课系统，输入账号与密码（密码与账号一致（注：除修改密码的））就可以选课了。有舞龙，舞狮，管乐团，足球，篮球等。
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杨镇中心小学活力之星
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活力之星是学生自主选出来的各个学科的精英，共要进行2次评选，第一次是班级投票，选举出五科最精英的的学生；第二次是演讲投票，选出来的40余名学生再度PK。共选出100名活力之星。每学期选1届，共计5个学科（儒雅礼仪之星，智慧学习之星，运动健美之星，读书之星，艺术审美之星）
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杨镇中心小学校园小明星
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校园小明星为校园老师与同学认识的同学，领域包含上面的五大活力之星的其中之一。在本校的微信平台上有播报。（最早为米晨昱，最后一个为娄瀚文，中间为程小夏，共经历三期）
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杨镇中心小学官方贴吧
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杨镇中心小学的官方贴吧是在百度贴吧的杨镇小学吧。目前聚集了一些已经毕业的学生和现在已入学的一些学生，表达了对学校的赞美之情。
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杨镇中心小学微信平台
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本校的微信平台家长，老师，学生都可以看。可以查看最新动态，历史消息。目前有固定的栏不能动（即学生风采，杨小简介（校园文化）和活动通知）
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由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人;便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
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