北京市昌平区第四中学

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北京市昌平区第四中学介绍

北京市昌平区第四中学创建于1985年，位于昌平城南永安路西，是昌平区教育委员会直属的一所普通初中校。昌平四中以其校风严、教风正、学风浓、质量高的良好形象，得到社会的普遍赞誉。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区第四中学办学特色

昌平四中坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学方针，牢固树立“追求优质教育，立足优先发展”的战略思想，始终坚持贯彻落实“加强基础，拓宽知识，培养能力，发展特长，面向全体，全面发展”的培养目标，把学校办学特色融于学校发展进程之中，走特色教育之路。具体的办学特色主要体现在：

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

（1）特色目标：建设合格加特色的学校（合格+特色=四中）；培养合格加特长的学生（合格+特长=四中人）。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

（2）德育特色：构建以爱国主义教育为主线、养成教育为核心、道德教育为重点，学校、家庭、社会、自我“四位一体”的德育模式；对养成教育、三结合教育一要保持特色，二要弘扬发展深化其内涵。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

（3）教学特色：课内构建以“双主”理论为主的课堂教学改革模式，激发学生爱学乐学的兴趣，实现学会会学的目标，由“教师带着教材走向学生”向“教师带着学生走向教材”转轨。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

（4）构建以学生自主发展为本的综合实践活动课模式，体现以人为本思想，尊重学生的差异，关注学生可持续发展潜能，为学生一生职业追求奠定基础。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

（5）科技教育特色： 2004年11月被命名为首批市级“科技教育示范校”以后，深入贯彻《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，紧扣《昌平四中科技教育五年发展规划》，大力开展以创新教育为中心的科技教育。

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北京市昌平区第四中学办学宗旨

把学生的发展当作第一目标，把学生的需要当作第一选择，

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学校全面育人办有特色，学生全面发展学有所长。

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北京市昌平区第四中学办学规模

据有关资料显示，学校有30个教学班，有在校生 1022人。学校有副主任以上领导10人，有在职教职工129人(任课教师93人)，其中区级学科带头人1人，骨干教师19人；职称结构是：高级教师22人，一级41人，二级38人。教师队发展表现出较强的后劲。学校位于昌平城南永安路西，占地面积27120平方米，建筑面积14528平方米。校园优美，环境宜人。有多媒体教室30个，各类专用教室21个，网络机房3个，教育教学设备齐全；体育场地15000平方米，建有350米环形跑道；图书馆藏书43840册。在2003年建立昌平四中网站的基础上积极发挥校园网的信息功能，由此形成了教育信息化的优势，教育信息化建设不断迈上新台阶。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区第四中学主要荣誉

昌平四中被评为市级科技教育示范校、市级德育先进单位、北京市百所优秀家长学校、昌平区“全面育人办有特色学校”、教学“十佳”学校、体育工作先进校、优秀少年军校、关心下一代工作先进集体、市级和区级精神文明单位、信息工作先进单位、教育志工作先进单位、敬老文明模范校等。校党支部连续多年被区教委评为优秀支部，工会、共青年团工作同样获得先进称号。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区第四中学校长简介

许春华同志自2000年11月任昌平区第四中学校长以来，把“牢记宗旨，廉洁从政”作为行为的准则，全心全意对待学校每项工作，做到牺牲自我，甘于奉献，以充沛的精力，旺盛的干劲，一流的精神去对待工作，做到顺境中找不足，逆境中不言败。在服务事业、服务教师、服务学生方面，她一直坚守“真心做事，诚心待人”的做人准则，切实做到管住身、稳住神，抵得住诱惑，铸得好防线，对领导敬上而不惟上，对社会圆通而不圆滑，对下属信赖而不依赖，对同志真诚而不虚伪。当校长要有超前意识，要“敢为、愿为、能为”。正是凭着这种精神，带领班子成员和广大教师不懈努力着，执著追求着，在教育沃土上辛勤耕作着。

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北京市昌平区第四中学学校校训

学会生存，自理自律；

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学会合作，乐于助人；

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学会创造，追求真知；

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

实现自我，报效祖国。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区第四中学发展历史

昌平区第四中学创建于1985年，当时的校名是昌平县第四中学。学校教育教学质量达标，普及程度达标，学生年辍学率、流失率、年犯罪率均为零。1991年、1993年、1996年、1998年、2001年、2004年、2012年培养出七届昌平区中考“状元生”，同时为高一级学校输送了大量优秀人才。昌平四中教育教学成绩走在了全区的前列，学生素质得到了全面提高，个性得到了健康发展，昌平四中在昌平普教系统树立了良好的形象。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区第四中学发展前景

昌平四中《2006—2010年发展规划》的总目标是：弘扬“刻苦求实，奋发进取，志在一流”的四中精神，为昌平教育提供可借鉴的教育模式，成为全区同类校的一流示范校，并在首都教育发展中享有一定知名度。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。