北京市大兴区礼贤一中

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北京市大兴区礼贤一中介绍

北京市大兴区礼贤一中的前身是礼贤中学，创建于1956年，2005年与礼贤二中合并成礼贤中学，同年12月与宣武区回民中学联合办学，成为回民中学礼贤分校，并正式更名为“大兴区礼贤民族中学”。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

北京市大兴区礼贤一中简介

北京市大兴区礼贤民族中学位于有着近2300年历史的京南古镇——礼贤镇，前身礼贤中学，创建于1956年，八十年代末更名为礼贤一中，2005年与礼贤二中合并成礼贤中学，同年12月与宣武区回民中学联合办学，成为回民中学礼贤分校，并正式更名为“大兴区礼贤民族中学”。现今已有52年的办学历史。是北京市文明礼仪示范校。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

校园占地42712平方米，建有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼等，硬件设施完备，图书馆藏书1.9万余册；学校装备网络化多媒体设备的普通教室28个；理化生专用实验室6个；史地教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈兼形体教室、科技活动室、劳动技术教室2个、计算机教室3个、语言实验室5个和师生阅览室各1个；可容纳1300人多功能报告厅、400米标准塑胶田径场等，这些硬件设施为步入礼贤民族中学的莘莘学子提供了展示才华、发展个性的良好空间。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

礼贤民族中学现有初中3个年级共计教学班28个，学生942人，正式教职工150人。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

北京市大兴区礼贤一中教师情况

王建生：中学语文高级教师，大兴区语文学科骨干教师，2002年参加大兴区中考语文学科的命题工作。1995年被评为礼贤镇优秀共产党员、学校先进工作者；1996年被评为大兴区德育先进工作者，获大兴区目标教学二等奖；1997年选为大兴区语文学科中考指导小组成员；1998年获得全国中学生“学作文”育才奖，学生获得一等奖；2002年课程改革论文获得市级二等奖。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

白发旺：中学一级教师，大兴区中学学科带头人。分别在2003、2004、2005年《时事（初中版）》名师导学栏目发表多篇文章；2004年参与北京市义务教育课改教材《思想品德》八年级下教材及《思想品德（教师用书）》编写工作；2008年参与编写陕西教育出版社组织八年级下册《思想品德素质练习》。2004年在北京市思想品德学科优质课评比获二等奖；曾获大兴区学科教学论文评比一、二等奖，优质课评比一等奖。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

刘爱青：中学一级教师，北京市“紫禁杯”班主任，大兴区骨干班主任。2003年、2004年两次被评为大兴区“优秀共产党员”；2005年3月在大兴区第16届“星雨杯”初中语文教学论文评选活动中荣获三等奖；　指导学生在多次作文竞赛中获得优异成绩，并获指导及“园丁”奖；多次被评为校“育才之星”、“教学之星”。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

张宝平：1997年荣获北京市优秀教师称号，同年被评为大兴区优秀班主任。多年来一直担任初三英语教学工作，所教班级英语历年中考成绩突出。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

张月双：北京市“紫禁杯”班主任，14年班主任工作经历，所带班级成绩突出。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

瞿建辉：大兴区骨干班主任，3次获得镇级先进教师，5次获得校级先进班主任，撰写教育教学论文多次获奖并发表。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。

张超：中学一级教师，大兴区骨干教师。2001年荣获大兴区教师进修学校信息技术学科教案二等奖；2002年荣获大兴区教师进修学校组织的中小学多媒体环境下“三优”评选活动中录像课三等奖；2003年论文《信息技术在素质教育中充分发挥作用》在大兴区第二届信息技术教学论文评比中荣获二等奖。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。