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北京市大兴区庞各庄中学始建于一九五六年，是一所历史悠久，文化底蕴深厚的花园式农村中学。
学校以积极开展教育教学科研工作为先导，以培育创新主体为核心，不断提升学校的教育综合实力，逐步推进素质教育，初步形成了“健康和谐、求实创新”的良好校园文化。
校训：明德至诚，乐学善思。
办学理念：以人为本，以德为先，全面育人，和谐发展。以三年的教育为学生一生的发展做好准备！
办学目标：立足农村教育，打造品牌学校。
行政区有与教学楼为一体的综合楼4层，有多功能报告厅、党员之家、民主生活会议室、图书阅览室、心理健康咨询室、教工之家等。运动区有1921平方米的室内体育馆及标准的400米塑胶田径场1个，人造草坪标准足球场1个、网球场1个、排球场2个、塑胶篮球场5个、室外乒乓球台6个。生活区有2244平方米的食堂，能满足1000余名师生同时用餐。学生公寓楼2幢，配有独立卫生间，可供1000名师生住宿。各类设施、设备能满足师生教学、生活各种需要，学校高品质的硬件设施为学校的未来发展奠定了基础。
学校教职工109人，一线教师共计76人，35周岁以下的教师占全部教师的86.5%，均达到大学本科学历，是一支积极上进的队伍，从职称结构上看：高级10人，中一20人，中一以上职称占到20%以上。区级骨干教师16人，区级学科带头人2人，区级骨干班主任3人，区十佳青年教师1人，北京市优秀教师1人。
（一）分层管理
该校突出“德育为先，以人为本”的鲜明办学特色。我们把德育工作贯穿于学校教育的全过程，从学生思想道德的实际出发开展德育工作。各年级德育均有不同的侧重点，初一年级着重以礼貌、礼节、礼仪“三礼”为载体的养成教育。让学生牢记：“播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获性格；播种性格，就会收获命运。”初二以爱国、爱民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为载体的“五爱”教育。初三则是以确立正确的人生观、价值观、世界观“三观”为载体的前途理想教育，分阶段确定重点，不同阶段组成系统工程，使未成年人思想道德建设层次分明、实效性强。
（二）主渠道管理 德育的主渠道在课堂，学科教育必须渗透德育内容，学校要求教师的教学计划和课时教案中必须有明确具体的德育目标。学校定期开展学生座谈会，每学期开展两次评教评学活动，了解教师的课堂教学渗透德育的情况，并将教师撰写、发表或交流德育论文的情况纳入教师业务考核指标。
（三）德育队伍 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。认真抓好班主任队伍建设，组织全校班主任老师开展政治理论学习，积极开展班主任交流会，组织部分年轻、优秀教师参加区骨干班主任培训，努力提高班主任的政治素质和师德修养。通过论坛、交流会、例会等形式加强了班主任工作体系建设，加大了班主任工作间的交流，其目的是让班主任在工作中感受成功，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。通过各种途径了解班主任工作情况，针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，层级负责，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。该校已经有三位老师先后被评为大兴区骨干班主任。
（四）把握主体 突出学生在教育活动中的主体地位。学生是德育的主体，学校开展的各项学生思想教育活动，坚持面向全体学生，让同学们在活动过程中感受参与的激情，体验成功的快乐，使学生个体在学校良好的育人氛围中潜移默化地陶冶情操，激发创造潜能。通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设，加强班机凝聚力的形成，每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，即有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍。利用“教师节”“中秋节”开展感悟亲情，感恩父母教育活动；组织了歌咏比赛、观看文艺演出、班级文化建设评比、运动会、会操比赛等。通过这些活动各班从多方面展示了本班的风采，个别后进生也在活动中找到了自己的闪光点，促进了新生班级意识的形成，加强了老生的班级荣誉感和凝聚力，在活动中教育。结合节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。学校设立“心理健康咨询室”，有专业心理辅导老师对学生进行健康心理辅导；增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。
（五）后进生转化 突出对后进生的转化工作，每个班级针对问题学生建立档案，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，对打架、吸烟、酗酒、泡网吧等严重违纪决不姑息。从上学期起，启动了对受处分学生动态跟踪管理。每周组织各年级在思想上或行为上需要特别帮扶的对象集中学习《中学生日常行为规范》，强化纪律观念，培养自我管理意识。要求被处分学生每周必须到政教处处进行书面的思想汇报，书面思想汇报内容上包括“一周自我总结”、“家长意见”、“任课教师意见”、“班主任意见”等，构建立体的“教与管”的网络结构，既能给定问题学生公正的评价并给予一定的鞭策，更能引导问题学生珍惜时光，改过自新，有效遏制了不良行为的蔓延。
（六）家庭教育 在影响德育发展的诸多因素中，学校是德育的主阵地，家庭教育是基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育和学校教育紧密结合起来。在该校班主任进行交流时，一致认为：很多家庭教育存在多层次性和方向不一致性，教育内容表现出冲突性，教育方法存在粗暴性，对学校教育存在猜疑性，信息交流存在障碍性等问题。为此该校成立了家长学校，举行了“家长开放日”，开通短信平台业务等活动。通过以上工作，使学校领导、老师、家长广泛的接触，一起讨论，畅所欲言，共谋教育子女的大计，产生了十分显著的效果。
（一）积极调动学生学习兴趣，充分展示学生的个性。培养学生的兴趣才能，以学生为本，尊重学生的差异，积极采取有效措施，逐步改善学生的学习习惯，引导学生实现学习方式的转变，做到“眼勤、脑勤、嘴勤、手勤、腿勤”，逐步培养学生团结合作精神和科学实践与思维创新能力。
（二）积极开展各种教学研讨活动。鼓励、组织教师积极参加校内外各种教学研讨活动，采取走出去、请进来等方法，扩展教师的视野，加强教师的专业学习和交流，强化教师的开放意识和创新精神，帮助教师积极主动地寻求提高教学质量的方法与途径。
（三）加强学科建设，凸显教学特色。各教研组、备课组要根据本组的特点，积极开展教研活动，充分发挥教研组、备课组功能，把研究性学习渗透、融合在日常教学中，强化团队协作精神，集体攻关，及时解决课堂教学中存在各种问题。重点关注课堂教学方式与行为的有效改革,通过集体研讨带动教学质量的提高。部分学科应在原有的基础上，进一步把本学科做实、做强、作亮，凸显该校教学特色。
（四）加强课堂教学常规管理。认真总结该校成功的教学常规管理经验，继续坚持课堂教学评价表对教师的课堂教学进行量化、开展“课堂教学反思和课堂教学改进计划”研讨交流活动等，使之进一步完善。认真制订切实可行的课堂教学改进实施方案，鼓励教师积极革新教学方式，结合学科的特点和“课堂教学反思计划”深入展开教学研究活动，在“优化课堂教学，减负增效”上下功夫，加强教学常规管理工作，探索提高教学质量的新路，实现教学思想、教学方法和教学模式的良性转变。
（五）加强信息技术与学科教学的整合。改善信息技术设施、设备条件，通过“英特尔未来教育计划”等活动，加强教师现代教育技术的培训，提高教师熟练运用现代教育技术、提高课堂教学效果的能力，不断推进该校现代信息技术与学科教学有机整合的进程。
（六）努力提高听课、评课的实效。广泛开展有针对性的听课评课活动，支持和帮助教师打磨优质课和示范课；定期展示优质课、示范课，组织教师观摩、学习该校及外校的先进教学经验；积极采取措施，帮助有计划、有组织地建设学校品牌课。
（七）全面提高教师的教育科研水平，在理论学习和操作实践中，锻炼提高选题立项能力，科研方法选定能力、论文撰写能力、成果评价能力等基本技能。
（八）健全一支以教研组长、高级教师、学科骨干教师为龙头，全体教师特别是中青年教师为主体的具有较高教科研能力的教研队伍。
（九）强化校本科研管理，营造科研氛围。
校训：明德至诚，乐学善思
校歌：《乘着歌声的翅膀》
校徽：
说明：★庞各庄中学简称 “庞中”，该校徽以庞中的汉语拼音首字母P、Z为主要设计元素，经字母巧妙变形后形成参天大树的形状，与建校的年代（1956）遥相呼应，十年树木百年树人，体现庞各庄中学历史悠久，文化底蕴深厚，育人的摇篮。★作为北京市乒乓球训练基地的庞各庄中学更离不来标志性的球拍，p字母经艺术变形后成乒乓球拍形状，舞动的球拍，流线型球拍面与象征力量的手柄巧妙结合赋予动感、刚柔相济形成鲜明对比 ，更好地诠释了作为北京市乒乓球训练基地的一大特色。★整体色调绿色，颜色选用的偏暖色系智慧绿，典雅庄重，体现绿色办学的理念，黄绿的渐变说明我们学校典雅庄重而又不失活泼，朝气蓬勃、奋发向上。★Schools to build brand 体现我们的办学目标：立足农村教育，打造品牌学校。★1956年，体现庞各庄中学历史悠久，文化底蕴深厚。★整体图案简洁明快、主题鲜明，充满了活力和希望。标识性强，易于传播。
该校教育教学成绩稳居全区前列，教师爱岗敬业精神尤为高涨。学校先后被评为：联合国教科文组织授予的“可持续发展实验学校”、“北京市健康促进学校’、”北京市A类食堂”、“北京市青年文明号”、“‘十一五’规划国家重点课题实验学校”、“首都绿化美化花园式单位”、“北京市环境育人、办有特色校”、“北京市绿色学校”、“北京市中小学校园环境示范校”、“教学基本功达标验收先进集体”、“校本教研优类校”等近百项荣誉。
（一）体育特色——乒乓球
在我们积极努力和争取下，“北京市乒乓球训练基地”“大兴乒乓球俱乐部”隆重落户庞中，国家体育总局副局长蔡振华、国家乒乓男、女队主教练刘国梁、施之皓等众多体育界知名人士到该校参加揭牌仪式，特聘乒乓球世界冠军张怡宁为该校名誉校长。基地和俱乐部的成立，是我区体育事业蓬勃发展的里程碑，是落实国家全民健身计划和深入贯彻《北京市关于学校体育设施向社会开放的指导意见》精神，是开展阳光体育运动的具体表现。
（二）课程特色——综合实践课的开展
综合实践兴趣小组的学生在教师的带动下，结合本地特色，挖掘西瓜文化，掌握种植原理及技能，编写西瓜栽培的教材。特聘请老瓜王宋宝森为该校校外辅导员，经常为学生言传身教，学生们也常到老宋瓜园、西瓜地、健力药业等地进行实地考察与研究。同时，该小组的研究课程受到中央教科所和北京市教研中心的重视，专家多次到该校听课、调研，该校也成为北京市重点课题的实验学校。
（三）节约型校园创建
由北京可持续发展教育协会杨志彬会长、王桂英会长；北京可持续发展教育协会富涛主任；大兴区教委王春晖主任；大兴进修学校王永庆校长以及北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心、大兴科研办公室的部分研究员共同参与指导该校“节约型校园创建”活动的开展。该校被授予“节能减排与可持续发展学校—社会行动项目示范学校”称号。由该校承担的“中国农村中小学可持续发展教育”中的《因地制宜开发并促进农村教育资源整合》子课题在“联合国教科文组织亚太文化中心可持续发展教育革新项目授予创新奖；与此同时，该校有十几位教师分获市级课例一、二、三等奖。成绩喜人。庞中会继续积极参与到节能减排和可持续发展教育的各种教育活动中，为研究与推进可持续发展教育这一全新教育理念的育人模式作出应有的贡献。学校作为育人的场所，肩负着培养未来的社会人的任务。因此，建设节约型社会既是国家、社会和每个公民的责任，更是每个学校所应该承担的责任和义务，建设节约型学校，将节约的观念和意识传输给每一名师生，形成节约的思想共识，是学校培养合格人才、履行社会责任的体现。
为此，该校特创编《乒乓球》教材，希望通过教材的辅助教学，将中国乒乓球队顽强拼搏的“乒乓精神”发扬光大，让国球事业长盛不衰；鼓励青少年学生养成公平竞争、遵守规则、互相尊重、友爱互助的社会公德，把自己锻炼成为体魄强健、知识丰富、意志坚强、品德高尚、身心健康的阳光青少年；针对以庞各庄西瓜文化为主题的综合实践活动，创编以西瓜为综合实践活动的教材——《西瓜文化》，既有丰富的内容资料，又有深刻的教育功能，我们旨在让学生了解家乡的独特文化，并为家乡的建设贡献自己的力量；另外还有校本教材《校园植物》、庞各庄中学大事记《足迹》、《庞各庄中学管理制度汇编》等。
回首庞中所走过的路程，是激奋人心的，各方面工作都取得了可喜可贺的成绩！面对全区一流的、高品质的教育教学条件，庞中正以蒸蒸日上的崭新面貌矗立于农村中学之首，同时也倍受各界领导和媒体的特别关注。五十年校庆的成功举行、北京市乒乓球训练基地的隆重揭牌以及中国乒乓球会员联赛及新星杯全国少儿乒乓球赛的成功举行等重大活动的开展，使该校赢得了良好的社会声誉。中国教育电视台、北京台、大兴台、《北京教育》杂志、《大兴报》等媒体多次对该校办学规模、办学水平、办学特色进行肯定与报道。
教育不能脱离社会实际，我们培养的是社会主义新农村的建设者！我们要继续坚持“以人为本，以德为先，全面育人，和谐发展”的办学思想，以优美的校园环境，完备的育人设施，雄厚的师资力量，先进的教育理念，和谐的育人氛围，科学的管理方法，合作的团队精神，优异的教育成果，全力打造农村一流品牌学校，为社会主义现代化建设做出更大贡献。
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