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北京市房山区良乡小学介绍

北京市房山区良乡小学,操场面积3150平方米,绿化面积5227平方米;建筑面积6475平方米,其中普通教室40部,面积2090平方米,专用教室2部,面积106平方米,办公室23部,面积290平方米,生活用房1086平方米。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市房山区良乡小学设施

北京市房山区良乡小学

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

学校环境建设立足在整体优化的基础上,注重以德育为核心,体现人文性、教育性、艺术性,形成了花园式学校,陶冶了师生的情操,优化了育人环境,营造了良好的教育氛围。在信息化、网络化建设的进程中,学校先后建成了计算机教室、电子备课室、多媒体教室、网络教室,开通了校园网,实现了班班多媒体教学。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市房山区良乡小学科研成果

学校坚持科研兴校,先后承担了国家级、市级科研课题10余项,其中3项课题经过专家组的论证,顺利结题,受到了专家的好评。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市房山区良乡小学师资

学校拥有教学班40个,学生1791人,教职工124人。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市房山区良乡小学办学理念

学校以“三个面向”为指针,实行人性化管理,本着“一切为了学生的发展,让每个学生健康成长”的教育理念,确立了“以人为本、科研先导、办有特色、整体优化、全面育人”的办学思路和“追求精品创一流,提升社会满意度”的办学目标,形成了“运用现代信息技术提高教育教学质量”的办学特色和“立德立业、勤奋进取、务本求实、追求卓越”的良好校风、“求真求实、爱岗敬业、以学定教、教书育人”的良好教风以及“明礼诚信、做人求知、勤学善思、实践创新”的良好学风。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

北京市房山区良乡小学荣誉

是国家教育部确认的首批“全国现代教育技术实验学校”、北京市中小学校园环境示范校、北京市中小学科普示范校、房山区绿色学校。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

在深厚的文化底蕴的继承与发扬中,学校依靠高素质的干部教师队伍和较高水平的教育质量,赢得了社会的广泛赞誉,连续10年荣获房山区素质教育综合评价一等奖,连续4年被评为房山区人民满意学校,连续2年荣获首都文明单位,近三年来,学校荣获全国中小学心理健康教育先进学校、全国德育科研先进实验学校、北京市中小学信息化工作先进单位、北京市科研工作先进学校、北京市基础教育课程教材改革实验先进单位、北京市中小学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、北京市百所好家长学校等集体荣誉200余项。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。

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