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北京市牛栏山一中实验学校介绍

北京市牛栏山一中实验学校(原牛一分校)是经区委、区政府同意市教委批准,于1998年6月成立的由牛栏山一中承办的北京市教育体制改革试点校。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

北京市牛栏山一中实验学校学校简介

1998年租用顺义区师范学校的闲置资产为办学场地。1999年顺义区开始调整全区学校布局,该校(原牛一分校)于2002年迁入现地址(顺义区马坡镇肖家坡村南)。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

2008年5月转制为民办非企业单位,名称为北京市牛栏山一中实验学校。2008年12月,经顺义区教育委员会批准,同意北京市牛栏山一中实验学校增设普通高中和小学教育。现该校共有56个教学班,3600余名学生。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

牛栏山一中实验学校占地378亩,建筑总面积5万余平方米(包括教学楼、实验楼、食堂、宿舍楼和公寓楼等)。有标准的400米塑胶田径运动场。学校配备了400台台式计算机,每位教师配备了笔记本电脑,有流畅的宽带网络,每个教室装配了先进的多媒体教学系统和教学评估系统。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

学校还配备了充足的物理、化学、生物实验室和音乐美术教室。经过不断发展,形成了教学区、运动区、生活区的完善布局。学生宿舍内有空调、独立卫生间和淋浴设施。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

北京市牛栏山一中实验学校(原牛栏山一中分校)创建于1998年6月,是北京市首批示范校牛栏山一中创办的一所全日制寄宿制学校,是国家级民办综合办学体制改革实验学校。学校办学质量高、收费合理,充分满足了家长和广大学生的需求和愿望。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

牛栏山一中实验学校位于顺义区新城核心区域,2008年奥林匹克水上公园西侧,占地380余亩,建筑总面积9万余平方米,有教学楼、实验楼、公寓楼、餐饮中心和标准的400米塑胶田径运动场。2013年又新建成一座现代化教学楼和两座宿舍楼,今年将开始建设综合楼并进行旧教学楼的现代化改造。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

现在学校共有82个教学班,教职员600余人,学生4200人。学校教育教学设施先进,有校园局域网、国际互联网、双向闭路控制系统和现代化的学生教室,充分满足了现代教育教学的需求。学校还配备了充足的物理、化学、生物实验室和音乐美术教室。经过不断发展,形成了教学区、运动区、生活区的完善布局。学生宿舍内有空调、独立卫生间和淋浴设施。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

中学是人生的重要阶段,良好的教育意味着一生的幸福。学校的办学目标就是把学生塑造成“志向高远、道德高尚、基础扎实、特长突出、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活”的优秀中学生。牛栏山一中实验学校全面贯彻国家的教育方针,严格遵循牛栏山一中教育集团的“以德立校,全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式,努力实现“五优加示范”(干部教师队伍优秀,教育管理手段优化,教育教学水平优质,办学条件优越,校园环境优美,在素质教育方面起示范作用)的办学目标和“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的育人目标,着重培养学生“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”五种核心品格,培养出了大批既具有中国传统美德,又具有现代文明的优秀中学生。中国开放大学为我校录制了“五品育人”特色教育专题片,作为优秀管理案例向全国播放。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

学校秉承牛栏山一中的办学思想和管理理念,整合了顺义区优秀教育资源,吸纳了一批全国优秀教师,包括国内著名师范院校的博士、硕士毕业生,形成了结构合理、人员稳定的教师队伍。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

专任教师本科以上学历达到100%,市区级学科带头人、骨干教师、园丁新星及中高级职称教师占专任教师的80%以上。研究生课程班结业、硕士学历及博士学历的教师达100余人。教师爱生、爱校、爱事业,拼搏进取,充满生机与活力。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

学校扎实推进新课程改革,坚持以现代化理念培养人,构建了1+X高效课堂教学模式,同时积极探索校本课程建设,形成了以“德育课程、读书课程、艺术课程、体育课程、拓展课程、游学课程”6类课程为核心的校本课程体系。学校高度重视教科研,教师获国家及市级各类奖励共计198人次,学生获得国家、市级奖励共计340余人次。学生学有特长、全面发展。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

自从建校以来,顺义区中考状元连续在实验学校学生中产生,升入市、区重点高中的学生达到70%,中考各学科的优秀率、及格率、平均分均在全区遥遥领先。学校2014年中考依然取得好成绩,董浩文同学以581分的优异成绩名列北京市第四名。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

在各级各类竞赛中均取得了优异成绩并在全区占领先位置,学校舞蹈团、合唱团和民乐团多次荣获北京市学生艺术节一等奖,在拉脱维亚世界第八节合唱节比赛中,荣获银奖。学校运动队获得2013年全国中学生传统项目学校比赛团体总分第一名。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

在“三个面向”方针指引下,学校广泛开展国际教育交流,接待了多个国家和地区的友好人士及师生来校参观访问,并定期派师生出国访问,开展教育交流活动,拓展师生的国际视野。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

优异的办学业绩使学校得到社会广泛赞誉。学校被授予全国多媒体教学示范学校、全国科学教育实验基地、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育特色校、北京市中小学落实《学校体育工作条例》优秀学校、北京市青少年科技创新大赛十佳科技实践活动奖、第三十一届北京市青少年科技创新大赛优秀科技实践奖、“十一五”北京市中小学美育研究先进学校、北京市美育教育特色校、被中国地理学会确定为“地理科普教育基地”、顺义区5A级社会组织单位、顺义区教育教学管理先进单位等多种荣誉称号。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

学校地址:北京市顺义区牛栏山一中实验学校顺安路99号

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

北京市牛栏山一中实验学校办学理念

中学是人生的重要阶段。良好的教育意味着一生的幸福。我们的办学目标就是把学生塑造成志向高远、道德高尚、基础扎实、特长突出、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活的优秀中学生。北京市牛栏山一中实验学校秉承牛栏山一中的“以德立校、全面育人”办学思想和“规范管理、开放教育”的管理理念学校坚持德育为先的教育教学理念,在日常教学和生活中以牛山一中《学生德育手册》为依据对学生实施德育教育,着重培养学生的五个核心品质,即诚实、勤奋、责任、自信、感恩。根据学生的年龄特点,该校开展了学习《弟子规》活动并取得了良好的效果,学生养成了良好的文明礼貌、学习习惯、卫生习惯和较强的独立生活能力。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

该校充分发挥团支部和学生会的作用,开展了丰富多彩的活动,极大的丰富了学生的校园生活和德育工作的内容。学校采取一系列措施加强教师队伍建设,形成了结构合理、理念先进的教师队伍。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

目前有教职员工300余人,本科以上学历的占专任教师的99%,市区级学科带头人、骨干教师、园丁新星及中高级职称教师占专任教师的80%以上,研究生课程班结业及硕士学历的教师近40人。该校整合顺义区优秀教师资源,吸纳了一批全国优秀教师,形成了结构合理、人员稳定的教师队伍。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

学校采取各种措施,不断提高教师的教育教学水平。通过专家讲座、读书活动提高教师的理论水平;用“老带新、师带徒”的办法,帮助年轻教师尽快走上正轨;利用教学督导委员会、各种评优课和示范课提高教师的教学专业技能。学校高度重视教科研,成立教研室负责指导督促教师的教科研活动。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

为了丰富学生的校园文化生活,我们开设了形式多样的课外科技艺术教育活动,包括科技节、艺术节、合唱节等,学生在全国及北京各种科技艺术竞赛中取得了优异成绩。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

北京市牛栏山一中实验学校办学成果

该校的国际部还组织开展了各种各样的国际交流活动,帮助师生扩大了国际视野,提升了师生的国际理解意识。办学12年来,该校努力贯彻党的教育的方针,全面实施素质教育,取得了良好的社会效益和教学效果。已培养出9届毕业生共计3800人,9年中连续培养8个全区中考状元,每年升入市区重点高中人数占考生总数的70%以上。学校办学条件逐年得到完善,现已成为全市知名的寄宿制中学。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

先进的教育理念、优质的教育质量、优异的办学成绩使牛栏山一中实验学校获得了很高的荣誉。学校被授予全国多媒体教学示范学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、全国科学教育实验基地、北京市十佳科技实践活动校、北京市中小学落实《学校体育工作条例》优秀学校、顺义区教育教学管理先进单位、社会组织服务奥运突出贡献奖等多种荣誉称号。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。

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